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高中学科 来源:网络资源 发布时间: 2018-05-04 11:21:56 浏览量: 5059

一直是同学大恨,因的知点繁多、型复,并且考试时间量并不充裕,可偏偏占分高达300!所以君君大家整理一些必要的答得分技巧,帮助大家大大提高理

 

物理

 

选择题

1、时间

以课标卷高考为例,高考物理一共 8个选择题,按照高考选择题总时间在 35-45 分钟的安排,物理选择题时间安排在15-25 分钟为宜,大约占所有选择题的一半时间(由于生物选择题和化学选择题的计算量不大,很多题目可以直接进行判断,所以物理选择题所占的时间比例应稍大些)。

 

在物理的 8个选择题中,时间也不能平均分配,一般情况下,选择题的难度会逐渐增加,物理选择题也不会例外,难度大的题目大约需要 3 分钟甚至更长一点的时间,而难度较小的选择题一般 1 分钟就能够解决了, 8个选择题中,按照 2 : 5 : 1 的关系,一般有 2 个简单题目,5个中档题目和 1 个难度较大的题目(开始时难题较小)。


2、析本

选择题一般考查的是考生对基本知识和基本规律的理解及应用这些知识进行一些定性推理,很少有较复杂的计算。

 

解题时一定要注意一些关键词,例如不正确的”“可能一定的区别,要讨论多种可能性。不要挑题做,应按题号顺序做,而且开始应适当慢一点,这样刚上场的紧张心情会逐渐平静下来,做题思维会逐渐活跃,不知不觉中能全身心进入状态。

 

一般地讲,如遇熟题,题图似曾相识,应陈题新解;如遇陌生题,题图陌生、物理情景陌生,应新题常规解,如较长时间分析仍无思路,则应暂时跳过去,先做下边的试题,待全部能做的题目做好后,再来慢慢解决(此时解题的心情已经会相对放松,状态更易发挥)。

 

确实做不出来时,千万不要放弃猜答案的机会,先用排除法排除能确认的干扰项,如果能排除两个,其余两项肯定有一个是正确答案,再随意选其中一项,即使一个干扰项也不能排除仍不要放弃,四个选项中随便选一个。尤其要注意的是,选择题做完后一定要记得涂卡,最好是立即涂卡。

 

3、应对

 

高考物理选择题是所有学科中选择题难度最大的,主要难点有以下几种情况:一是物理本身在各个学科中就属于比较难的学科;二是物理选择题有不定项选择,题目答案个数不确定,造成在选择的时候瞻前顾后,不得要领;三是大部分选择题综合性很高,涉及的知识点比计算题和填空题还要多,稍有不慎,就会顾此失彼;四是有些选择题本身就是小型的计算题,计算量并不比简单的计算题小。

 

虽然说高考物理选择题在解决的时候有这样那样的困难,但是如果方法选择好,解决起来还是有章可循的,为了能够在处理高考选择题时游刃有余,我们首先要了解选择题一般的特点,把高考选择题进行分类,然后根据各自的类型研究对策。

 

4、

 

第一类:基础知识识记类

 

最典型的就是选做题部分的选择题,考纲要求以识记为主,所以考查方式是以课本知识为主,此类题目在高考选择题中占有一定的比例。

 

应对:对于边缘章节,要求不高,即使是选择题,需要理解的内容也不多,对于这部分内容,不可过于用力,公式、定理并不重要,推理性的问题也不需考虑:可以自己整理知识点、归纳总结成易于记忆的内容,在高考临近时可以再抽出一定时间背诵,一般不会失分分。

 

第二类:知识点相对独立的部分

 

最典型的例子就是每卷必有的电磁感应和天体运动知识这两类选择题,知识点相对独立,这一类问题有其对应的解题方法,如天体在做圆周运动时万有引力提供向心力,变压器的原副线圈的匝数比和电压比之间的关系,都是很容易形成一定的规律性的题目.该类题目解题方法不难掌握,但是这类题目一般都是小型的计算性质的题目,要经过简单的计算才能得出结论,这就要求同学们在掌握方法的同时还要有相对应的计算能力,各个公式之间的计算往往比较复杂。

 

应对:对于此类问题,不必以常规的计算题的解法进行解决,只要解出最终结果即可,所以做题方法、步骤、逻辑推理都不需要,怎样简单怎样做,许多在做计算题时不易表达的方法都可以用,比如说极值法、特殊值法、图象法都可以应用,做题也没有必要一定按照顺序进行,哪个选项容易得到结论,就先做哪个选项。

 

第三类:图象类

 

图象类问题是近几年高考出现频率非常高的一类题目;该类题目难度较大,综合性较高,特别是对学生的图象与实际问题的结合能力的考查非常高,常见的图象有速度-时间图象,位移-时间图象,功随位移变化的图象,电流随时间变化的图象,电压随电流变化的图象,热学中的压强和体积的关系图象等。

 

应对:图象类问题的本质是先找到横、纵坐标的物理意义,然后根据题目要求,找出相对应的物理量之间的函数关系,对于某一物理量随时间变化的图象,应分段进行研究。

 

第四类:综合类

 

综合类的题目是综合了高中物理中几个极其重要的知识点,把他们有机的结合在一起,通过一个题目呈现出来的一类题目,考查的知识点一般都是主干知识点,例如楞次定律、安培力、感应电动势、左手定则、右手定则等.常见的综合类题目有动力学综合、功能关系综合、电场、磁场综合、电磁感应综合等。

 

应对:综合类题目一般难度较大,我们在做这一类题目时应该用较多的时间去分析其运动情况、受力情况、做功情况和能量变化情况,应用各部分的基础知识,把问题逐渐分解,对应到相应的知识点上进行解决。

 

综上可知:要想速解选择题,就必须充分利用题目所提供的已知条件,深入挖掘隐藏的各种信息,巧妙地、有机地创设条件,既要注意到常规问题的特殊处理,又要考虑到学科内外知识的综合与联系,尽可能使复杂问题简单化,有效地利用考试时间.从而提高考试成绩。

 

实验题

 

1、时间

 

课标卷高考物理一共有 2 个实验题,物理实验题时间安排 8-10 分钟为宜。

 

2、析本

 

高考实验题常以一个力学实验+一个电学实验的形式呈现,从近几年我省的高考来看,电学实验乃重中之重.从实验内容上讲,电学实验内容并不多,但是每年实验得分都不是很让人满意。究其原因,是因为其千变万化,可以应用多种形式,各个角度断出题。

 

3、巧应对

 

不管实验题目以何种形式出现,其本质是从实验原理开始进行考查,只要我们从实验原理出发,就能够做到从容应对。我们应对的策略是:从基础出发,从实验原理出发,以不变对万变。把题归类,触类旁通。

 

计算题

1、分时间

 

课标卷考物理一共3个计算题,每道计算题用时在 10 分钟左右为宜。

 

2、析本

 

计算题历来是同学们难以攻克的得分障碍,很多同学都反映,在考场上很难有充裕的时间去认真分析计算题,再加上考场的氛围和时间使得很多同学根本做不到冷静清晰地去分析,更谈不上快速准确的得到答案,要想成功破解大题难题、首先要明晰它的本质。

 

所有科目的大题难题,看似很繁杂,理不出头绪,其实就是一些基本现象和知识的叠加而已.所以我们不要被它的假象所蒙蔽,一看到它就首先在心理上占了弱势,尤其是在考场坏境下,更加容易让自己知难而退,丧失掉得分的机会。

 

3、应对

 

只要我们熟练掌握了课本的基础知识和基本理论,就完全可以成功破解所谓的大题难题,更为关键的是利用好平时的所得,调整好自已的心理。

 

审视自己对于基础知识、基本理论的掌握程度,你必须非常熟练的掌握各种物理现象和理论、定律,才能正确的分析题目。

 

比如力学部分有两部分,一是经典力学(直线运动、圆周运动、牛顿运动定律),二是功、能等。前一部分是一种过程,后一部分是一种结果。电学部分无非是力学部分的公式变形而已,虽然公式有所变化,但是具体的分析跟力学有异曲同工之处。

 

 过程拆分

 

既然这些大题难题都是一些基本现象和理论的叠加,那只要我门把这些过程和知识点进行拆分即可。将这些复杂的知识点拆分成一个个小的简单的知识点后,我们就能很轻易的各个击破了。

 

高考计算题分两种:第一种是力学范围内的综合计算题.在研究物体运动的过程中,考查了运动学、动力学、功能关系等问题,是力学问题的综合。第二种是考查电场、磁场中运动的带电粒子的综合性问题,不管何种形式的计算题,其基本情况都可以归结为力和运动的关系问题,只要分祈清楚受力情况和运动情况,找出各个分过程的运动情况,对各个分过程列出相应的公式,注意分过程的连接点即是解决问题的关键点。

 

常见计算题的审题技巧

 

1. 认事、细致,全面寻找信息

 

审题应认真仔细,对题目文字和插图中的一些关键之处要细微考察,有些信息,不但要从题述文字中获得,还应从题目附图中查找,即要多角度、无遗漏地收集题目的信息。

 

2.文嚼字,把握关键信息

 

所谓咬文嚼字,就是读题时对题目中的关键字句反复推敲,正确理解其表达的物理意义,在头脑中形成一幅清晰的物理图景,建立起正确的物理模型,形成解题途径,对于那些容易误解的关键词语,如变化量变化率” , “增加了多少增加到多少,表现极端情况的刚好恰能至多至少等,应特别注意,最好在审题时作上记号。

 

3 .深入推敲,挖掘隐含信息

 

反复读题审题,既要综合全局,又要反复推敲,从题目的字里行间挖掘出一些隐含的信息,利用这些隐含信息,梳理解题思路和建立辅助方程。

 

4 .分清层次,排除干扰信息

 

干扰信息往往与解题的必备条件混杂在一起,若不及时识别它们,就容易误人歧途,只有大胆地摒弃干扰信息,解题才能顺利进行。

 

5 .纵深思维,分析临界信息

 

临界状态是物理过程的突变点,在物理问题中又因其灵活性大、隐蔽性强和可能性结论多而稍不留心就会导致错解和漏解。因此,解决此类问题时,要审清题意,充分还原题目的物理情境和物理模型,找出转折点,抓住承前启后的物理量,确定其临界值。

 

临考准备

 

物品齐

 

1.解物理题需要制图工具 :直尺( mm 刻度尺)、圆轨、制图板、 2B铅笔、橡皮、中性笔,所有不允许使用的东西一律不带人场内,如红笔,不能用修正液和透明胶,不能用计算器。

 

2.按照规定时间准时进考场,静坐 5 分钟闭目养神,有大将风度,不焦虑不慌张。

 

3.用足发卷后的考前五分钟:

a.涂答题卡、 II 卷上写姓名、考号等项目。

b.浏览全卷,看是否试卷有破损、漏印、缺页 。

c.看试卷上的要求: I 卷选择题有何要求,漏选得几分? II 卷中实验题有何要求?分数如何分配?计算题有何要求,是否要按步列式有解题根据?

 

析心理

 

1.首先要有坚定的信心,心理学告诉我们每个人都有潜力可挖,每个人最大的敌人是自己,所以大家都要向自己的极限挑战,常常对自己说我能行!在平静训练中尽力调控自己状态发挥出自己的最佳水平。

 

2.要取得好成绩,关键在于实力--------知识、技能、体力和心理素质等诸方面的综合素质。其中 30 %取决于心理素质,一般心理调整方法为:若题难,则马上想到我难他更难,新题当作陈题解;若题易,则想到我易他也易,但我更细心,陈题当作新题解,这样就可能超常发挥。另 70 %决定于自己的基础是否扎实,解陌生问题的分析、推理及应变能力是否具备。考试过程中是做加法,不是做减法,多做一题,多做一步,就多得几分。

 

3.不要受到前面考过科目的影响,理综科排在其他学科之后进行考试,很容易受到前面的影响,既不能因为前面考得好得意忘形,也不能因为前面考得差而自暴自弃。除最后一门外,考完后不要对答案,休息一下马上投人下一门复习。

 

做试题

 

进入考场莫心慌,适度紧张极正常,看清题目再下笔,先易后难巧安排。易题切莫丢分数,难题力争不空白。答题规范多拿分,条理清楚是关键,计算单位要统一,切莫未知当已知。书写准确不笔误,得出结果要分析。

 

化学

 

1、元素或物质推断类试题

 

该类题主要以元素周期律、元素周期表知识或物质之间的转化关系为命题点,采用提供周期表、文字描述元素性质或框图转化的形式来展现题干。

 

然后设计一系列书写化学用语、离子半径大小比较、金属性或非金属性强弱判断、溶液中离子浓度大小判断及相关简单计算等问题。

 

此类推断题的完整形式是:推断元素或物质、写用语、判性质。

 

【答题策略】

 

元素推断题,一般可先在草稿纸上画出只含短周期元素的周期表,然后对照此表进行推断。

 

1)对有突破口的元素推断题,可利用题目暗示的突破口,联系其他条 件,顺藤摸瓜,各个击破,推出结论;

 

2)对无明显突破口的元素推断题,可利用题示条件的限定,逐渐缩小推求范围,并充分考虑各元素的相互关系予以推断; 

 

3)有时限定条件不足,则可进行讨论,得出合理结论,有时答案不止一组,只要能合理解释都可以。

 

若题目只要求一组结论,则选择自己最熟悉、最有把握的。有时需要运用直觉,大胆尝试、假设,再根据题给条件进行验证也可。

 

无机框图推断题解题的一般思路和方法:

 

读图审题找准突破口”→逻辑推理检验验证规范答题。

 

解答的关键是迅速找到突破口,一般从物质特殊的颜色、特殊性质或结构、特殊反应、特殊转化关系、特殊反应条件等角度思考。

 

突破口不易寻找时,也可从常见的物质中进行大胆猜测,然后代入验证即可,尽量避免从不太熟悉的物质或教材上没有出现过的物质角度考虑,盲目验证。

 

2、化学反应原理类试题

 

该类题主要把热化学、电化学、化学反应速率及三大平衡知识融合在一起命题,有时有图像或图表形式。

 

重点考查热化学(或离子、电极)方程式的书写、离子浓度大小比较、反应速率大小、平衡常数及转化率的计算、电化学装置、平衡曲线的识别与绘制等。

 

设问较多,考查的内容也就较多,导致思维转换角度较 大。试题的难度较大,对思维能力的要求较高。

 

【答题策略】

 

该类题尽管设问较多,考查内容较多,但都是《考试大纲》要求的内容,不会出现偏、怪、难的问题,因此要充满信心,分析时要冷静,不能急于求成。

 

这类试题考 查的内容很基础,陌生度也不大,所以复习时一定要重视盖斯定律的应用与热化学方程式的书写技巧及注意事项;

 

有关各类平衡移动的判断、常数的表达式、影响因素及相关计算;影响速率的因素及有关计算的关系式;电化学中两极的判断、离子移动方向、离子放电先后顺序、电极反应式的书写及有关利用电子守恒的计算;电离程度、水解程度的强弱判断及离子浓度大小比较技巧等基础知识,都是平时复习时应特别注意的重点。

 

在理解这些原理或实质时,也可以借用图表来直观理解,同 时也有利于提高自己分析图表的能力与技巧。

 

总结思维的技巧和方法,答题时注意规范细致。再者是该类题的问题设计一般没有递进性,故答题时可跳跃式解答,千万不能放弃。

 

3、实验类试题

 

该类题主要以化工流程或实验装置图为载体,以考查实验设计、探究与实验分析能力为主,同时涉及基本操作、基本实验方法、装置与仪器选择、误差分析等知识。

 

命题的内容主要是气体制备、溶液净化与除杂、溶液配制、影响速率因素探究、元素金属性或非金属性强弱(物质氧化性或还原性强弱)、物质成分或性质探究、中和滴定等基本实验的重组或延伸。

 

【答题策略】

 

首先要搞清楚实验目的,明确实验的一系列操作或提供的装置都是围绕实验目的展开的。

 

要把实验目的与装置和操作相联系,找出涉及的化学原理、化学反应或物质的性质等,然后根据问题依次解答即可。

 

4、有机推断类试题

 

命题常以有机新材料、医药新产品、生活调料品为题材,以框图或语言描述为形式,主要考查有机物的性质与转化关系、同分异构、化学用语及推理能力。

 

设计问题常涉及官能团名称或符号、结构简式、同分异构体判断、化学方程式书写、反应条件、反应类型、空间结构、计算、检验及有关合成路线等。

 

【答题策略】

 

有机推断题所提供的条件有两类:

 

一类是有机物的性质及相互关系(也可能有数据),这类题往往直接从官能团、前后有机物的结构差异、特殊反应条件、特殊转化关系、不饱和度等角度推断。

 

另一类则通过化学计算(也告诉一些物质性质)进行推断,一般是先求出相对分子质量,再求分子式,根据性质确定物质。

 

至于出现情境信息时,一般采用模仿迁移的方法与所学知识融合在一起使用。推理思路可采用顺推、逆推、中间向两边推、多法结合推断。

 

生物

 

首先从出题模式来看,考查新陈代谢、生命活动调节、遗传变异、生物与环境,可以说考查的主干知识是不会变的。

 

再从题型来看,有曲线类、表格信息类、图形图解类、实验探究类、数据计算类、信息迁移类、遗传推断类等。

 

物理君整理了以上7大题型的答题模板~速速分享收藏吧!

 

题型一 曲线类

 

正确解答曲线坐标题的析题原则可分为识标、明点、析线三个步骤:

1、识标:弄清纵、横坐标的含义及它们之间的联系,这是解答此类习题的基础。

2、明点:坐标图上的曲线有些特殊点,明确这些特殊点的含义是解答此类习题的关键。若为多重变化曲线坐标图,则应以行或列为单位进行对比、分析,揭示其变化趋势。

3、析线:根据纵、横坐标的含义可以得出:在一定范围内(或超过一定范围时),随横坐标量的变化,纵坐标量会有怎样的变化。从而揭示出各段曲线的变化趋势及其含义。

注:若为多重变化曲线坐标图,则可先分析每一条曲线的变化规律,再分析不同曲线变化的因果关系、先后关系,分别揭示其变化趋势,然后对比分析,找出符合题意的曲线、结论或者是教材中的结论性语言。

 

1 右图表示生长素浓度对植物生长发育的影响。下列叙述正确的是      ( C )   

A.在茎的向光性实验中,若测得茎向光一侧的生长素浓度为b点浓度,则背光一侧的 浓度一定在de之间 

B.若c点表示某植物顶芽的生长素浓度,则ce段可表示最靠近顶芽的侧芽中的生长素浓度 C.在利用生长素作用原理来培育无子番茄时,所用生长素浓度应低于e点浓度 

D.若c点表示促进茎生长的最适宜浓度,则ad点分别表示促进根、芽生长的最适宜浓度 

 

解析:茎背光一侧生长素浓度高于向光侧,且促进生长较向光侧快,若向光侧浓度是b ,则背光侧浓度应在bc之间;最靠近顶芽的侧芽生长素浓度高于顶芽,且侧芽处的生长素浓度对芽具有抑制作用,所以最靠近顶芽的侧芽的生长素浓度大于e;芽的最适宜浓度比茎的小,而d大于c

 

题型二 表格信息类 

 

题型特点:它属于材料题,但又不同于一般材料题。可有多种形式,但不管是哪一种题型,其反映的信息相对比较隐蔽,不易提取,因而对同学们来说有一定的难度。

 

表格题的一般解题步骤:

1)仔细阅读并理解表格材料,明确该表格反映的是什么信息。

2)对表格材料进行综合分析,并能准确把握表格与题干间的内在联系。

3)将材料中的问题与教材知识有机结合起来加以论证。

4)对材料分析及与原理结合论证的过程进行画龙点睛的总结,以起到首尾呼应的答题效果。

 

下表是缺碘与不缺碘的两类人群中,血液内与甲状腺活动密切相关的两种激素含量状况。 

(1)表中A________B________。甲状腺激素对垂体分泌激素A________作用。在甲状腺激素的分泌调节中,控制枢纽是________ (2)长期缺碘,成年人会表现出:喜热、畏寒等体温偏低现象;少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象。现象说明甲状腺激素的相关作用是__________________;现象说明该激素对神经系统的作用是__________________。通常,食用碘盐可以防治碘缺乏病。 

 

答案 :(1)促甲状腺激素 升高 抑制(反馈调节) 下丘脑  

(2)促进新陈代谢 提高兴奋性

 

题型三 图形图解类

 

题型特点:生物体的某一结构或某一生理过程均可以用图形或图解的形式进行考查。这类题可包含大量的生物学知识信息,反映生命现象的发生、发展以及生物的结构、生理和相互联系。

 

解答该类试题的一般步骤:

 

1、审题意:

图解题要学会剖析方法,从局部到整体,把大块分成小块,看清图解中每一个过程,图像题要能识别各部分名称,抓住突破口。

 

2、找答案:

(1)理清知识点:该图解涉及哪几个知识点,是一个知识点,还是两个或两个以上知识点,要一一理清。

(2)两个或两个以上知识点的图解要思考这些知识点之间的区别与联系、相同与不同等。

 

3 图示某些生物学概念间的关系,其中代表整个大圆,包含。下列各项不符合图示关系的是 (  B ) 

 A体液细胞外液细胞内液组织液

 B突触突触前膜突触后膜突触小泡 

C核酸核糖核酸脱氧核糖核酸信使RNA

 D免疫特异性免疫非特异性免疫细胞免疫 

 

解析:体液包括细胞内液和细胞外液,细胞外液又包括血浆、组织液和淋巴等,A项正确;突触结构包括三部分:突触前膜、突触间隙和突触后膜,突触小泡在突触小体内,不能说属于突触前膜,B项错误;核酸包括核糖核酸(RNA)和脱氧核糖核酸(DNA),核糖核酸包括信使RNA、转运RNA和核糖体RNAC项正确;免疫包括两类:非特异性免疫和特异性免疫,后者包括细胞免疫和体液免疫,D项正确。

 

题型四:实验探究类

 

题型特点:实验探究型试题主要包括设计类、分析类和评价类。主要考查考生是否理解实验原理和具备分析实验结果的能力,是否具有灵活运用实验知识的能力,是否具有在不同情景下迁移知识的能力。

 

命题方向:设计类实验是重点,包括设计实验步骤、实验方案、实验改进方法等。

 

解答该类试题应注意以下几点:

 

1、准确把握实验目的:

明确实验要解决的生物学事实是什么,要解决该生物学事实的哪一个方面。

 

2、明确实验原理:

分析实验所依据的科学原理是什么,涉及到的生物学有关学科中的方法和原理有哪些。

 

3、确定实验变量和设置对照实验:

找出自变量和因变量,确定实验研究的因素,以及影响本实验的无关变量;构思实验变量的控制方法和实验结果的获得手段。

 

4、设计出合理的实验装置和实验操作,得出预期实验结果和结论。

 

4 生物兴趣小组设计了下列实验装置进行相关实验,研究甲状腺激素对小鼠的新陈代谢的影响(实验装置足以维持实验过程中小鼠的生命活动,瓶口密封,忽略水蒸气变化对实验结果的影响,装置放在适宜恒温的环境中) 

现有性别、日龄、大小相同的健康小鼠数只及有关的实验材料,提供良好的饲养条件。该组同学设计了如下的实验方案:

步骤一:将小鼠随机均分为两组,分别编号为A组、B组; 

步骤二:A组切除甲状腺,B组不作处理,每天饲喂等量且适量的饲料,连续饲养一段时间; 

步骤三:将AB两组小鼠分别放入AB两瓶中,待小鼠安静后塞紧胶塞,一段时间后记录两装置中液滴的移动情况。 

(1)该实验设计的装置有不当之处,请在不增加实验装置的情况下加以修改。 _________________________________________________ 

(2)有同学提出该实验确立的实验变量不科学、不严谨,需加以改进,请在不增加实验装置的基础上提出合理的改进方案。_________________ 

(3)该实验的基本原理是___________________________________ (4)预期最可能的结果:___________________________________ 

 

 

答案:(1)B广口瓶中清水换成NaOH溶液

(2)步骤二改为“A组饲喂适量的甲状腺激素制剂,B组饲喂等量的生理盐水

(3)甲状腺激素能促进新陈代谢,提高动物的耗氧量,通过上述实验装置在相同时间内液滴位置的变化来验证甲状腺激素的作用

 (4)A管液滴向左移动的距离大于B 

 

题型五 数据计算类

 

题型特点:考查核心在于通过定量计算考查学生对相关概念、原理和生理过程的理解和掌握程度。

 

命题方向:定量计算题的取材主要涉及蛋白质、DNA、光合作用与呼吸作用、细胞分裂、遗传育种、基因频率、种群数量、食物链与能量流动等方面的内容。首先要明确知识体系,找准所依据的生物学原理。

 

题型六信息迁移类

 

题型特点:以生物的前沿科技、生命科学发展中的热点问题、社会生活中的现实问题、生物实验等为命题材料,用文字、数据、图表、图形、图线等形式向考生提供资料信息。分析和处理信息,把握事件呈现的特征,进而选择或提炼有关问题的答案。

 

命题方向:运用知识解决实际问题的能力和理解文字、图表、表格等表达的生物学信息的能力,以及搜集信息、加工处理信息、信息转换、交流信息的能力。

 

解题的一般方略为:

 

1、阅读浏览资料、理解界定信息

通过阅读浏览资料,明确题目事件及信息的类型,了解题干的主旨大意,界定主题干下面次题干的有无,确定解题思路。

 

2、整合提炼信息、探究发掘规律

对于题干较长的题目来说,可快速浏览整个题干,针对题目设问,分析所给信息,找到与问题相关的信息。

 

3、迁移内化信息、组织达成结论

紧扣题意抓住关键,根据整合提炼的信息,实施信息的迁移内化。信息迁移分为直接迁移和知识迁移,直接迁移即考生通过现场学习、阅读消化题干新信息,并将新信息迁移为自己的知识,直接作答。

 

6 目前临床上癌症治疗的方法,主要包括手术治疗、放疗、化疗、激素治疗、基因治疗和免疫治疗。此外,科学家通过对前列腺癌细胞系的研究发现,绿茶中的多酚酶能促进多酚的合成,多酚可减少BCLXL蛋白的合成,而这种蛋白有抑制癌细胞凋亡的作用,从而证明绿茶具有抗癌的作用。 据以上资料回答下列问题: 

(1)细胞癌变的分子基础是细胞内的________发生了改变,从而使它成为具有________特性的细胞。癌细胞的分裂方式是________ 

(2)癌症化疗时应用的烷化剂(如二氯二乙胺)能够阻止参与DNA 复制的酶与DNA相互作用。此类药品作用于癌细胞细胞周期的________期。化疗还常用其他药物,如5-氟尿嘧啶,它的结构与尿嘧啶非常相似,它可以直接干扰____________的合成。 

(3)在正常生理条件下,人体的血管内皮细胞倍增时间约为一年,而不受调节控制的血管生成却十分迅速,这对于癌细胞生命活动的意义是_______________ 

(4)绿茶含有多酚酶,具有抗癌作用的根本原因是_______________ 

 

答案:(1)DNA分子结构 无限增殖 有丝分裂 (2)分裂间 RNA (3)为无限增殖的癌细胞的生命活动提供大量的营养物质和氧气 (4)具有多酚酶基因(可促进多酚的合成,减少BCLXL蛋白的合成,促进癌细胞凋亡)

 

题型七 遗传推断类答题模板

 

题型特点:遗传推理题是运用遗传学原理或思想方法,根据一系列生命现象或事实,通过分析、推理、判断等思维活动对相关的遗传学问题进行解决的一类题型。该题型具有难度大,考查功能强等特点。

 

命题方向:基因在染色体上的位置的判断、性状显隐性的判断、基因型与表现型的推导、显性纯合子和显性杂合子的区分、性状的遗传遵循基因的分离定律或自由组合定律的判断等等。

 

7 二倍体结球甘蓝的紫色叶对绿色叶为显性,控制该相对性状的两对等位基因(AaBb)分别位于3号和8号染色体上。下表是纯合甘蓝杂交实验的统计数据: 

请回答: 

(1)结球甘蓝叶色性状的遗传遵循__________定律。 

(2)表中组合的两个亲本基因型为________,理论上组合F2紫色叶植株中,纯合子所占的比例为________ 

(3)表中组合的亲本中,紫色叶植株的基因型为____________。若组合F1与绿色叶甘蓝杂交,理论上后代的表现型及比例为________________ 

 

答案:

 (1)自由组合

 (2)AABBaabb 1/5

 (3)AAbb(aaBB) 紫色叶绿色叶=1

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