小升初语文考试出题频率最高的文学常识

1.鲁迅之相关文学考点1、鲁迅(1881--1936)原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家,中国无产阶级现代文化的奠基人。1918年5月在《新青年》上发表《狂人日记》,著名短篇小说《呐喊》、《彷徨》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,杂文记《而已集》、《二心集》、《三闲集》等。《朝花夕拾》是鲁讯写于1926年2月间的散文集,共10篇。《故乡》选自小说集《呐喊》;课文《从百草园到三味书屋》就选自《朝花夕拾》;课文《雪》选自《野草》(《鲁讯全集》第2卷);《阿Q正传》是现代文学史上的杰作。2.胡适之相关文学考点2、胡适(1891-1962)原名胡洪骍,字适之,安徽绩溪人,现代作家、学者、教育家。是中国现代文化的奠基人之一。著有《胡适文存》、《中国哲学史大纲》、《白话文学史》、《胡适文集》、《胡适作品集》等。3.郭沫若之相关文学考点3、郭沫若(1892--1978)原名郭开贞,沫若为笔名。四川乐山人。现代诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古文学家、社会活动家。主要文学作品有“诗集《女神》、《星空》、《蔡文姬》等。《天上的街市》《净夜》选自《郭沫若全集》。4.巴金之相关文学考点4、巴金:1904年生,原名李尧棠,字芾甘,男,四川成都人。主要代表作有长篇小说《灭亡》和激流三部曲《家》、《春》、《秋》,爱情三部曲《雾》、《雨》、《电》,还有短、中、长篇小说。《短文两篇》选自《龙。虎。狗》。5.柳宗元之相关文学考点5、柳宗元(773—819)唐代文学家、哲学家,唐宋八大家之一。字子厚。祖籍河东(今山西永济),后迁长安(今陕西西安),世称柳河东。因官终柳州刺史,又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动,并称韩柳。柳宗元一生留下600多篇诗文作品,文的成就大于诗。其《登柳州城楼寄漳汀封连四州》为唐代七律名篇,绝句《江雪》在唐人绝句中也是不可多得之作。《小石潭记》选自《柳河东集》。6.苏轼之相关文学考点6、苏轼是中国北宋文学家、书画家。字子瞻,号东坡居士。宋代眉州(今四川省眉山市)人。父苏洵、弟苏辙都是著名古文学家,世称”三苏“。名作有《念奴娇》、《水调歌头》等,与辛弃疾并称“苏辛“。7.史成汉之相关文学考点7、史成汉,1923年出生于山西定襄县,蒙古族,七月派诗人,1941年发表诗作,出版了诗集《彩色的生活》、《祖国》、《在祖国面前》、《爱与歌》等。8.斯蒂芬之相关文学考点8、斯蒂芬。茨威格(1881--1942),奥地理著名作家、评论家,作品擅长刻画以及对奇特命运下个人的遭遇和心灵的热情描摹。曾获得诺贝尔文学奖,被公认为世界上最杰出的中短篇小家之一。代表作有《成功的迷诀》、《一个女人一生中的二十四小时》、《三作家》等。《列夫。托尔斯泰》选自《三作家》。9.海伦之相关文学考点9、海伦。凯勒(1880----1968),美国女作家及教育家,著有《我生活的故事》、《走出黑暗》、《老师》等。

小升初 发稿时间:2018-03-20 17:50:02
报告显示中小学生学习时间过长,课外补习“领跑全球”

[摘要]中新网北京3月2日消息,近日在北京发布的一则针对中小学生减负问题的报告指出,中国中小学生学习时间过长,课外补习时间“领跑全球”,义务教育阶段的择校行为仍十分普遍。中国中小学生学习时间过长,课外补习时间“领跑全球”。 中新网 图 中新网北京3月2日消息,近日在北京发布的一则针对中小学生减负问题的报告指出,中国中小学生学习时间过长,课外补习时间“领跑全球”,义务教育阶段的择校行为仍十分普遍。 这则报告的全称为《从应试教育突围——中小学生“减负”问题研究报告》,由21世纪教育研究院发布。 中小学生学习时间过长 报告称,根据中国青少年研究中心“中国少年儿童发展状况”课题于2010年与2015年进行的两次全国大范围调查,全国小学生平均在校时间从2010年的6.7小时增加到8.1小时;中学生的平均在校时间从7.7小时增加到11小时。五年间小学生与中学生在校时间的增幅达到了20.9%与42.9%,在校学习时间显著增加。 除了在校时间长,作业时间超标准的问题也在报告中得到了体现。报告称,2015年中国青少年研究中心“中国少年儿童发展状况”调查显示,小学生的作业时间超标率超过66%,初中生的作业时间超标率超过78%;而在休息日,小学生、中学生的作业时间超标率都在80%以上。 此外,报告还称,2017年12月发布的《中国中小学生写作业压力报告》显示,78%的家长每天陪孩子写作业,陪写作业是中国家长幸福感下降的主因之一,也成为亲子关系最大“杀手”,75.9%中国家长和孩子因写作业发生过矛盾。 课外补习时间“领跑”全球 报告称,课外补习已经成为中国中小学生学业负担的另一重要来源。至2016年,中国在教育行政部门登记注册的民办教育机构有1.95万所,此外,还有培训机构在工商、劳动等行政部门进行登记注册,培训机构总数约为20万家。上课外辅导的学生达1.37亿人次。另据北京大学教育财政所2017年的最新调查,全国基础教育阶段学生的课外补习总参与率为47.2%。 报告称,在2012年的PISA测试(国际学生评估项目的缩写,记者注)中,学生报告的平均每周课外学习时间13.8小时,名列第一,加上校外辅导和私人家教,每周校外学习时间达17小时左右,远高于OECD(经济合作与发展组织,简称经合组织,是由34个市场经济国家组成的政府间国际经济组织,记者注)的平均值7.8小时。 此外,报告还指出,根据中国青少年研究中心“中国少年儿童发展状况”课题发现,与2005年相比,2015年学生上课外班的时间大幅度增长,学生日上课外班的时间为0.8小时,是2005年的2倍;休息日上课外班的时间为2.1小时,是2005年的3倍。 “小升初”超四分之一学生有择校行为 报告称,按照《义务教育法》相关规定,无论“幼升小”还是“小升初”阶段,都实行免试就近入学,禁止通过考试形式选拔。但是,事实上无论城乡,择校行为十分普遍。据中国人民大学中国调查与数据中心负责组织实施的中国教育追踪调查(CEPS),从2014年开始对全国20个省、112所初中、近2万名初中生及其家长的调查结果显示,“小升初”超过四分之一的学生有择校行为。 其中,从“小升初”中各种择校行为的发生率来看,“找亲戚、朋友、熟人帮忙走关系”以13.8%的发生率排名第一,“让孩子参加学业考试和特长考级”以6.6%的发生率排名第二,“在学校所在片区买房”则以5.5%的发生率排在第三。 报告称,时至今日,教师已经成为造成学校差距最重要的原因。“优质学校”集中了大量高职称教师,甚至不惜从外省“挖”特级教师;而历史形成的薄弱学校并没有完全改变,从而使就近入学的政策“打了折扣”。

小升初 发稿时间:2018-03-20 10:03:17
家长容易忽略的小升初问题以及要做的相应准备

  小升初是九年义务教育的一个关键转折点,小孩上初中,既是长大了的象征也是学习压力与日俱增的开始。那么,家长和学生要做哪些学习上、心理上、生活上的转变,哪些问题容易被忽视?   孩子正处在小升初阶段前的家长要提前注意了,未雨绸缪防患于未然。   准备一:了解小学与初中的不同   孩子由小学升入初中,要经历的绝不只是一次校园的变迁,老师和同学的更换,更多的变化在于:   1、学习内容和形式的变化,带来了学习难度和压力的变化。首先在学习内容上,不仅学科增多,而且内容加深了。数学中要增加几何、函数等知识;语文、外语和计算机课的深度要加大;还要开设物理、化学、历史、地理、生物等新的课程。初中生要学好这些知识,必须具有一定的抽象逻辑思维能力。   2、随着学科的分化和学习内容的改变,学习形式也有了新的变化。   科任老师的增多,要求学生必须学会自觉、主动地学习,有计划地安排好自己的学习时间。在学习方面,不仅要认真听课,还要善于听课,会记笔记,会按教学要求深刻理解所学内容;课后不仅能独立地完成作业,还要能够自觉扩大知识面,主动完成一些难度较大的练习。   3、教师对学生管理形式的变化,带来了同学、同伴关系的变化。到了初中阶段,教师(特别是班主任)不再像小学那样,对学生处处给予很多具体细致的照顾,而是在很大程度上依靠学生中的积极分子来实现对班集体的领导。   他们通过班集体的活动,加深彼此关系,丰富集体生活经验,形成着各自的个性品质。这个新组建的班级,能形成一个什么样的班集体,会对全班同学的学习和个性形成产生极大影响,也要求每个学生在集体生活中具有更大的独立性、主动性和积极性。   孩子升入初中以后,会以同伴作为一起消磨闲暇时光和诉说心里话的对象,同伴的好坏会直接影响着他们的学习态度和思想品德。他们的朋友绝大多数都是本班或本校的同学。能否形成良好的同伴关系,会对他们以后能否成功适应成人社会产生极大影响。这些都意味着,在初中阶段,学校环境和教育的作用已超过家庭环境和教育的作用。   4、孩子身心发育的变化,带来了父母与子女关系的变化。   初中阶段的孩子在生理上又进入了一个迅速生长的时期。身体的突然增长,会使他们意识到自己不再是“小孩子”了,并增加了他们在自我意识上的一些新体验。   同时,性成熟期开始了,首先是身体外部出现一些生理变化,即第二性征出现,使他们开始意识到性的存在,意识到两性差别,并对异性产生好奇心和接近倾向,感受到了性的兴奋和冲动。   随着这些变化,他们的内心会产生一种“成熟感”,应付各种事件的能力会大大增强,家庭、社会也会向他们提出更高的要求,促使他们一步一步走向独立。他们会日益关心家庭中发生的各种事情,希望作为一个具有一定独立性、自主性的成员,在决策中发挥作用。这使他们在家庭中的地位和作用会随之发生微妙变化。 如果父母不能意识到这种变化,不主动调整自己与子女之间的关系,仍用原来对待小孩子的办法去对待他们,就会在一些意想不到的地方产生矛盾或冲突,甚至伤害彼此间的感情。   准备二:做好心理准备   家长要在孩子升初中之前,至少要对他讲清三个问题:小学和初中的学习有什么关系,又有什么区别;升入初中后,他在学习上要面临哪些变化;初中阶段在一个人成长中的重要作用。   要让孩子懂得,小学和初中都属于“国家九年义务教育”的范畴,是每个孩子必须完成的法定学业。小学阶段的学习只是为以后的学习打下了一个基础。初中阶段的学习也是为以后的学习打基础的阶段,但它更为重要,有着承前启后的作用。   一个人只有完成了从小学到大学的全部学业,走向社会时才有可能成为一个国家所需要的有用之才。   如果孩子小学阶段的学习很好,要告诉他,初中的学习内容更丰富,爸爸妈妈相信他仍然能是个好学生;如果孩子小学阶段的学习不够理想,要告诉他,升学前的复习很重要,升学后要吸取小学阶段的教训,把学习赶上去,这是他最后的机会了,等上了高中再想往上赶,那就太难了。   中学时代是人生中最美好的一个时期,又是最富幻想的时代。   到了初中,很多事情老师都会交给学生自己去管,新的生活将要求他具有高度的自觉性,一定要自己能够管住自己,自己能够主动学习。学校对学生的思想政治教育和要求会更高,加入共青团将成为每个进步少年的人生追求。   不管原来的学习基础如何,升学都是人生的一次机遇和挑战。还可以为孩子找一个比他大一、二岁,现在正在初中读书,在学习、思想、行为诸方面,都能给他以正面影响的伙伴,让他们有机会较为密切地接触,向他介绍一些初中生活的体验。年龄相近的人往往会有共同感受,说话也更让他信服。   准备三:做好学习准备   时间管理是学习的关键。孩子升入初中,学习压力比小学重了不少,可以利用的时间也不多,这时候要特别注意时间上的安排和管理,建立符合自身的作息时间表。 其次,是对学习规划的建立,建立科学有效的学习规划会让孩子的学习事半功倍。具体怎么去建立还要根据自身情况、课程安排、以及作息时间来确定。当然规划是比较容易建立的,根据学习过程的变化也可以做小的调整,只是坚持会比较难。   最后,要注意比较容易滑坡的科目,例如初中数学,数学知识是很系统的,在初一当下就需要打好基础。男孩女孩也存在一定的思维差异,在理科学习上,女孩子学的可能会比较慢,要利用好假期去做跟进,最好准备一个错题本,复习的时候可以用到。   准备四:培养三种能力   这是一个很重要也很容易被忽略的问题,因为孩子学习好坏,正是由他的能力决定的。这种能力至少包括三个方面:生活上的自理能力;行为上的自控能力;学习上的自立能力。   ① 生活自理能力   孩子升入初中以后,一般离家都不近,交通安全问题、选择伙食问题,有的还可能要住校,这对他们的生活自理能力要求就更高了。他们必须会自己整理床铺,会保管好自己带去的生活、学习用品,会按天气变化加减衣服。无论是孩子要在校外吃午饭,还是干脆住校了,家长都会给他们一些零用钱,这又要求他们会保管、会使用,学会不乱花。以上种种能力都关系着孩子的健康与安全问题,自然也都直接关系着孩子的学习。   ② 自控能力   升入初中后,老师不再像小学那样,处处跟着,事事管着,不在的时间很多。在这种时候,班级纪律全靠学生自我管理和自觉遵守来维持。如果孩子自控能力差,就可能经常自觉不自觉地破坏纪律,或是在外界诱惑下,跑到“网吧”去玩,结识不良伙伴、参与不当活动的可能性随之加大。轻则要影响学习,重则会走上歧途。最有效的预防方法,就是让你的孩子具有行为自控能力,知道哪些事是该做的,哪些是不该做的;能和什么样的人交朋友,不能和什么样的人交朋友。   ③ 自立能力   如何提高孩子学习自立能力,是研究“小升初”过渡时,又一个必须给予足够重视的问题。那么,培养孩子学习上的自立能力,都应当抓些什么?还是要先解决好“要我学”还是“我要学”的问题。   第一,要让孩子学会对自己的学习进行自我总结和评价。   第二,要让孩子学会制订学习规划,确定奋斗目标。   第三,要让孩子学会科学支配时间,合理安排作息。   第四,要让孩子学会自我发现问题和纠正错误。      做好了这些生学前的过渡准备,相信孩子们的初中生活会有一个很好的开端,为接下来的学习生活打下好的基础。

小升初 发稿时间:2018-03-19 15:42:18
专家支招,孩子难以集中注意力怎么办?

  孩子总是坐不住,无法静下心来,做事总是三分钟热度,难以集中注意力,怎么办?很多家长都有这样的烦恼,但是又不知道如何应对。   其实,只要方法得当,孩子注意力不集中的问题是可以改善的。因此,家长也不必过于着急、焦虑,关键是要找到方法帮助孩子培养注意力。   如何培养孩子注意力?   有规律地生活   简单而有规律的家庭生活节奏,对孩子的成长非常有好处。每天起床、吃饭、做游戏、睡觉、讲故事的时间都应该安排得较为固定。对于注意力不易集中的孩子,尤其需要父母帮助建立规律的生活。   营造安静整洁的环境   安静整洁的环境能够让孩子少受外界干扰,更好地保持注意力。比如,家中物品的摆放不杂乱,孩子的用品和玩具收在固定的位置,每次不给孩子过多的玩具,成人在家里不大声说话和看电视,不做孩子的干扰源等等。   限制孩子看电视、玩电子游戏的时间   如果孩子习惯了充满声光影的刺激,就不容易静下心来看书、思考和学习。尤其是沉迷于看电视和电子游戏的孩子,即使家长强迫他读书学习,也会收效甚微。因此,要限制孩子对电视和电子游戏的使用时间,平时尽量让孩子多看书、多接触大自然。 此外,家长也可以对孩子进行专注力训练,提升孩子注意力。   1 按顺序找数字   这是一个在心理学中用来锻炼注意力的小游戏。   首先,在一张有25个小方格的表中,将1-25的数字打乱顺序,填写在里面(见下表)   21 12 7 1 20   6 15 17 3 18   19 4 8 25 13   24 2 22 10 5   9 14 11 23 16   然后,以最快的速度从1数到25,要边读边指出,同时计时。   研究表明:7-8岁儿童按顺序边读边指出每张图表上的数字的时间是30-50秒,平均40-42秒;正常成年人看一张图表的时间大约是25-30秒,有些人可以缩短到十几秒。   家长可以自己多制做几张这样的训练表,让孩子每天训练一遍,相信孩子的注意力水平一定会逐步提高!   2 练习书法   练习书法时,孩子的眼睛要看着书法帖,手要临摹字帖,脑海里还要想着书法帖的内容,手、眼、脑并用,需要聚精会神,高度集中注意力。刚开始时,时间不可过长,以每天20分钟为宜,往后可稍微延长练习时间,一定要每天坚持练习。   长期坚持练习书法,能有效提升孩子的注意力,还能让孩子写得一手漂亮的字,养成细致认真的学习习惯。

小升初 发稿时间:2018-03-19 15:19:48
小升初面试必查知识点及注意细节

2018小升初已进入高潮阶段,比如一些民办校、公办校已进行综合评价录取阶段,今年有些学校有面试,考察孩子的应变能力和思维能力。 以下是小编总结的一些小升初面试不可不知的要点内容分享给大家,为广大学生和家长提供帮助。 常规问题 (1)介绍自己。这几乎是所有学校面试的第一个问题。要求学生介绍自己,或者介绍自己的父母。介绍父母的时候有可能让学生随便发挥,也可能要求孩子用一个或几个词来形容父母,并给出解释。 (2)根据孩子的自我介绍做进一步“追问”,由于这个是因人而异的,因此内容和形式都不固定,非常灵活。比如孩子说自己喜欢音乐,面试官就可能和他聊聊他喜欢的音乐类型,或者近来最红火的一场演唱会;又如孩子奥数突出,面试官可能就会顺水推舟地接着开始问关于奥数学习的问题。 专家建议:回答关于父母的问题时,学生切勿盲目“拼爹”、“拼抬头”,夸大吹捧不可取,实事求是才是正道。学校注重考察的是父母对孩子的教育成果,而非那些“如雷贯耳的抬头”。 建议学生可以结合父母职业的不同,简单分析其性格特点;或者通过事例表明父母在自己成长过程中的影响,这可以是生活上的照顾、学习上的帮助、精神上的教育、品德上的言传身教等。每点铺开来说一些,你的回答就不但充满了温情,内容也足够充实了。 奥数方面 (1)你是什么时候开始学奥数的?你觉得怎么才能学好奥数? (2)拿一张纸,随机折个图形,告诉边长,让孩子求面积或体积,都是口算,考察孩子数学思维的敏捷性和正确性。 奥数是数学的一个分支,数学源于现实,属于现实,并被应用于现实。奥数也是这样,从生活实际引入新知识点,有助于培养学生学习的兴趣。使他们对奥数产生亲切感,对其产生兴趣,并且这也能增强学生学习的信心。 建议学生注意在老师的引导下掌握思考问题的方法,及时总结解题规律,这样哪怕以后不学习奥数,这种逻辑思维能力的锻炼和提高也是可以获益一生的。 英语方面 (1)你能用英语说一段话吗? 如果孩子的英语水平确实够硬,不妨大胆自信地说:好啊!说哪一方面呢?考官的问题其实是可推测的,比如应季的“春天来了”,或者“介绍你的一个老师”,或者“我第一次到××学校来”等。 如果孩子英语不是太好,或者对自己的临场能力不够自信,那么也可以采取较为稳妥的方式——事先准备一段,然后说:我就说××话题吧,然后开始。 (2)要求背诵一段英语课文。 课内的或者课外所学的皆可,比如新概念二的课文。这个也是可以事先准备的,建议学生可以选取一些短小精悍,又富含一定的教育意义或哲理的内容。 (3)要求模仿动词搭配造句。 面试老师会说一句英文,然后要求孩子就语句中出现的动词搭配进行造句,这不仅要求孩子的听读能力,更要孩子懂得语句构成或单词词性。比如说We play the flute.(模仿动词搭配造句),要求孩子就该语句中出现的动词“play”进行现场造句。 语文方面 (1)你正在看什么书?是关于什么内容的? 事先准备一篇名着是有必要的,建议学生选一本比较大众化的书籍或一部经典名着,以达到和面试官交流的目的。若是你说的这本书面试官闻所未闻,你就有可能要唱一段“独角戏”了。 (2)想给大家推荐哪本书看,为什么? 学生可以就拿上一个问题的答案来回答,也可另择一个。这个问题的重点在于为何推荐,学生如果有什么别具一格的观点、看法、疑惑都可以适时地抛出来,答案没有对错之分。这是一个面试官加深对你了解的好机会。 专家意见:现在很多小升初的家长往往会遇到这样的困惑,对于孩子奥数和星级英语的情况家长能清楚地了解,而对学生语文实力究竟如何却始终不得而知。如今有关语文的杯赛考试不多,也不如数学、英语类的红火; 其次,语文学科是三门课中比较特殊的一门,它考察的是学生的综合能力,包括理解力、分析力和表达力等各方面。语文成绩的好坏也不完全是学生综合能力的真实体现,这是因为影响语文成绩的不确定因素有很多,题目的难易程度、思考问题的全面与否、阅卷老师的严谨度等。 近年来,小升初面试中的语文部分有这样一个趋势:题目形式越来越多变,题目内涵越来越丰富,题目答案越来越多元化,这就导致学生在复习时完全没有思路,不知从何地方入手。语文学科的特殊性决定了语文是学生最难准备的、短期内提高也很困难的课程,学生越应该在平时多做积累和思考的工作。 个人兴趣爱好和性格 (1)喜欢旅游的,可能会被问及去过什么地方?看到什么景致?喜欢南方还是北方?那景观是哪个省的?省会在哪里?如果去过人文景观,还会被问及跟这个地方有关的文人的代表作品(如果是诗歌,可能会要求背一篇)。如果去过中外很多地方,会被问及中外文化的差异。 (2)如果有过球类、乐器类的特长,会被问及:你现在还在踢球(弹钢琴)吗?为什么?你怎么看待你的这种爱好?对你有什么影响?所谓“面试”,各个学校理解形式都不一样。很多学校理解成对数学、英语、语文的综合能力的考察,也有一些学校理解成对学生各种艺术能力的考察。 小六家长有必要多了解一些小升初的常识,根据孩子的情况,早做练习和准备,打赢小升初的战役。 小升初面试需注意细节 1、敲门进入,随手关门;向老师们鞠躬,问“老师们好”; 2、站姿与坐姿要端正; 3、自我介绍和回答问题时眼睛正视老师,面带微笑。动作与表情幅度不可太大; 4、不要抢话。等老师问完再回答; 5、面试结束后向老师鞠躬,说“谢谢老师,再见!”,出门前将自己的废纸,一次性水杯扔到垃圾桶,随手关门等。

小升初 发稿时间:2018-03-19 14:34:46
家长须知小学不注意这些,初中绝对要悲剧!

  很多家长认为,小学应该减负,应该轻松学习,应该怎么怎么样......   我和各位家长一样,我也这样认为,只是不要曲解了“减负”二字的意思,所谓减负,就是减轻负担。而很多家长认为减轻负担就是什么都不做。   比如:   一、阅读是小学很重要的课外学习项目,家长们也都认同,但如果让孩子阅读一些自己看不懂的书或不喜欢的书,那自然就是孩子的负担,因此阅读什么书很关键。   二、奥数,大多数学生听到这两个字,秒倒!为什么?因为固定思维,说起奥数就是难,是负担,那是心里作用,导致孩子还没学,就没兴趣,就成为了负担,真的是这样吗?   三、英语,死记硬背单词,有几个学生会喜欢?当然是负担。昨天还发了一篇文章,如果能先学习说,会说一些句子,尤其是有古诗情景的小段落,孩子或许就是兴趣,哪还有什么负担?   所以,现在换句话说:小学语数外不增加课外知识学习,初中绝对是悲剧!   1语文   从小没有养成阅读的习惯,虽然也买了不少课外阅读书,但没有坚持督促孩子阅读,到了初中孩子语感不强、字词美句积累甚少,孩子的语文成绩很差,因为初 中考试大部分是课外知识,真是后悔啊,现在更没时间看了,最主要的是没有这个习惯!语言素养是个长期积累的过程,小学养成良好阅读习惯的孩子,进入初中语 文再差也不会差哪去。   初中语文考试都是以中考为标准,语文卷子的阅读理解题(现代文、文言文)和作文占比分很大,而且阅读理解的文章内涵也很深。我孩子基本上不能理解文章 内涵,甚至有时读不懂;不会归纳阐述整章、整段的中心思想;不会用书面语言解答,答题经常是口头语,或者有时心里明白就是不会用文字表达,我心里只能是干 着急……阅读理解差自然作文也好不到哪去,他们老师说是阅读量不够,知识面窄,由于对文章认识肤浅,写作也就没有素材。另外初中语文考试经常变换形式考古 诗词、文言文,成语更是每考必有,所以小学学过的或者要求必备的古诗词,最好分类整理一下(如描写季节、景物、情景的等等),并定期朗读背诵,做到滚瓜烂 熟。成语和文言文词句积累一定要知其意识其字,并体会文言文的语感。   2数学   小学学了点奥数,但种种原因(个人的、社会的)没有坚持学,导致初中择校时什么好学校也没考上。除了择校时数学考奥数,分班考试很多都是奥数类型题, 周考、月考A卷难题B卷大部分题型很多跟小学的奥数差不多,只是原来的数字改成现在的字母,(国家“禁奥”坑孩啊!)。还在小学阶段的家长一定要让孩子去 学奥数,不管孩子学不学得好,肯定不会让孩子越学越笨!那些学过奥数的孩子进入初中以后,他们的思维明显比没学过奥数的活跃,新知识接受能力也比他们强, 这些孩子便越学越带劲,考试分数就慢慢拉开了距离。但切记学奥数不要抱着拿奖的心态去学习,就权当开阔孩子的解题思路了。拿奖那是少数人的事,与我们无 关!   数学考试也是以中考为标准,很多题都是中考原题。都是找规律、周期循环、图形数数、简便计算、定义新运算、数列求和、方程解题等,运算律尤其是分配律 要反过来倒过去地会运用。总之小学奥数的知识多学一点最好。小学里的所有几何知识(图形知识)一定要学好初中才不会苦恼。我发现小学的几何与初中几何联系 得很紧密,甚至初一的某些题小学时就遇到过(如小学三年级的图形问题初一也在学),我孩子小学时几何问题弄到很懂,到了初中几何问题都能轻松应对。   3英语   在小学自认为孩子的英语不错,因小学英语每学期考试都是优,就没上课外辅导班。现在初中英语虽然从字母学起,但进度很快,还没消化又讲新课,作业全是 课外试卷,周末更是几大张,大半的题不会(因很多单词不知道),真不知道小学英语是怎么混过来的。我同事的孩子小学就开始学雅思的,现在学英语很轻松,在 小学感觉我的孩子和她的孩子成绩一样啊都是优啊。真是后悔没有让他在小学英语学得扎实点,学得多一点,进入初中英语学习也会轻松许多。小学英语听、说、 读、写、背一样都不能少,不然就会变成老大难科目。

小升初 发稿时间:2018-03-16 10:40:05
高分有秘诀--学霸分享小升初秘诀

  秘诀一:找漏洞。如何找自己学科上的漏洞呢?主要就是要在预习时找漏洞。上课时的学习目标明确,也就是带着问题去听课,注意力才会集中,听课效率才会高。除了预习,做题也是一种很好的找漏洞的方式。   秘诀二:多做题不等于提高分数,只有多补漏洞,才能提高分数。题目千千万,我们是做不完的。做题的是为了掌握、巩固知识点,如果已经掌握了的知识点,就没有必要再做了就应该把时间放在补漏洞上,查漏补缺才是最合适的。   秘诀三:不要轻易放过一道错题。对错误的习题,一般老师会讲评一,有的孩子就是更正一遍之后就了事,但这种态度是不正确的。从哪里倒下就在哪里爬起来,“错题是个宝,天天少不了,每天都在找,积累为大考”。   在订正错题时一定要思考几个问题:1.问题到底出在哪里?2.产生错误的根本是什么?3.如何做才能避免下次犯同样的错误?如果每道错题都利用好的,还怕成绩不能提高吗?   秘诀四:落实的关键是检测和重复,落实就是硬道理。看自己补漏洞的效果如何最好的方式就是检测,多次检测没有问题了,那么这个漏洞就补上了。补漏洞也不是一次、两次就能解决,需要一定的重复。   秘诀五:既要“亡羊补牢”,更要“未雨绸缪”。考试后,教师逐题分析错题、失分原因——找漏洞;制定切实有效的改进措施——想办法;有针对性地加强专项训练——补漏洞。有时“亡羊补牢”已经晚了,我们更应该“未雨绸缪”。每天把学习上的问题记录下来并解决落实好。考前的模拟测试,也是一个好办法。   秘诀六:错题“百宝箱”其实是一本备忘录,现在麻烦是为了将来不麻烦。百宝箱的主要用途是记录问题,包括作业或试卷中不会做的题目、做错的题目,重要的句子、公式、定理等知识点。它还可以当做笔记本,写个人的心得体会、人生感悟,记录一些灵感和想法。   提高学习成绩的秘诀关键在于坚持,坚持就能创造奇迹。针对往年高频率出现的考点,学生要多加留意,适当做一些历届考题和模拟题,可以提前进入考试状态,重点是选择题集的时候要精益求精。

小升初 发稿时间:2018-03-15 16:00:23
小升初择校成功不可忽略的三件事

  面对小升初择校,很多家长都可以说是费尽心思,因为小升初信息不透明,也存在太多不确定性,所以需要家长花费大量的时间和精力去关注。虽然小升初已经过半了,但有些家长可能还是不知道小升初该如何下手。其实要想择校成功,主要是下面三个关键词。   一是应试能力(孩子)   实力+机会=小升初择校成功。实力主要指的是孩子的应试能力。目前只有民办学校可以择校,而民办学校招生主要就是考考考。好的民办学校需要好生源,所以考试分数高低就决定了孩子能不能进某所学校,提高孩子的应试能力就显得很重要了。因为小升初择校考的不仅仅是课本上的内容,还涉及到了数学思维、语文课外知识、英语阅读理解甚至小作文等等,所以孩子不仅需要校内学习,课余时间还得针对性的复习小升初知识点、刷题等应对小升初。   二是招生信息(家长)   机会则指的是招生、考试信息,这个是需要家长勤收集、勤打听去获取的。哪所学校什么时候开始报名了,哪个机构有哪所学校的考试了……家长知道信息之后给孩子报名或者带孩子去参加考试。孩子光有实力,没有机会也是白搭。别想着小升初就是孩子一个人的事,家长在信息收集这一块的作用同样重要。   三是各类证书   校级以上的三好学生、优秀少先队员等荣誉称号,对一些具有提前招生资格的公办特色学校和民办学校还是有点用的,去报名、投简历可能会获得学校面试或考试机会。拿着这个成绩去学校投简历即使不是直录,至少也能获得考试机会。关于证书的含金量,国家级>省级>市级>区级>校级。

小升初 发稿时间:2018-03-15 15:00:42
学生家长分享小学学习经验:语文学习篇

语文的素养从何处来?我们这代人小时候好像听到“听说读写”这四个字,前两项是接收信息感知世界,后两项是表达自己,其实这就是本质,从来都没变过。关于听:对于在校的学习来说,听课很重要。我家女儿在听课能力上,实在是不怎么高。最近发生过一件事,说明提供资源和机会,孩子可以自己解决“听不懂学不会”的问题:我女儿上素描班,通常每个小内容都是两节课搞定,比如形、调子什么的,到了背景部分,她怎么也通不过老师的要求,就是学不会。解决方法是她找了同时上课的色彩班某初二女生学习如何画背景,用教会那个女生调色方法做交换。结果是成功学会了背景的画法。听老师讲听不懂,示范也没懂,找个同学讨论下就会了。我觉得有时候学会一个东西的过程挺奇怪的,似乎需要某个合适的契机。关于读:虽然我女儿听课不咋样,不过阅读确实比较强,速度快,效率高,效果好。我会着重谈一下这部分。1、阅读习惯培养这个培养时间很长很长,从婴幼儿期给她读《婴儿画报》到《幼儿画报》,再后来是绘本(这个大概小学12年级),过渡到纯文字(小学3年级?),很多过程我现在有点想不起来了。选书的方法我当时参考了一本书:阿甲和萝卜探长的《让孩子着迷的101本书》,阿甲搞儿童阅读多年,还是很有一套的。但是不同的孩子兴趣点不同,有些书你推荐她不一定看,所以你需要给她多种选择,选择太少,有可能她找不到喜欢的就不看了。笑猫日记:时间较短,少数几本,曾经羡慕过某同学有整套,没多久就搁下了沈石溪动物小说:这个几乎我家有全套,她们班主任有时候给孩子的奖励就是一本动物小说。她那个时候就模仿过沈石溪小说写作文哈利波特系列:中文版基本上是从同学那里借或者图书馆借,或者就站在同学后面跟着看的,然后发现原来她的读书速度可以算是最快的。我家有全套英文版。本来她是没什么兴趣,读这个书的兴趣是由一个长篇网文引起的,网文的名字是《为什么赫敏不能嫁给哈利》,天津一个教法律史的老师写的,以哈利波特的内容为切入点,讲了欧美政治、经济、哲学、宗教、文化、教育。。。N多东西,很好玩也很有启发。这篇网文也完美示意了读书(看电影)要怎么发散思维、开脑洞。这时候开始看哈利波特某篇玛丽苏同人文的同人文《和玛丽苏开玩笑》,此文到现在还没完结,网文,无出版版本。期间作者有一年跑去支教导致一年未更新,作者曾经是老师,现在是编剧,熟悉心理学、哲学,我女儿到现在还在追文,同时从此文引起她对一系列书的兴趣,其中就有最近看的较多的《苏菲的世界》。魔戒前传的前传《精灵宝钻》:此书有次被人民日报微博评论为世界十大难读的书之一,反正我读着是很晕,我女儿自从迷上这本书,差不多是进了一个小众圈子,现在她还时不时拿出来读读。她读书似乎总是先从比较难的开始,连最近刷美剧也是,不看情节简单的《老友记》什么的,非自虐一样看“极度烧脑”(我女儿的话,意思大概是考验智商?)的《疑犯追踪》。结果就是看完了难的,再看简单的就一脸不屑“太幼稚”我自己属于爱看书的人,看的书也很杂,不过孩子越大我发现她的读书口味越有她自己的特点,所以有时候虽然我们说“言传不如身教”,这个身教也只能是读书习惯了,而不一定是后面更深层次的读书方向、品位。。。虽说我给自己借的书她有兴趣的时候也会快速过掉看完,如果她喜欢,还会据为己有,比如《追风筝的人》,不过还是有很多不同的兴趣点。我把上述书列在这里不是说大家都要读这些书,而是给想让孩子读书的家长对这个过程有所参考,不要对孩子读的书有太多限制。上面列的只是她着迷的书,她也看过许多其他的书,就是没有持续那么长时间而已。话说我也不知道我女儿对文字的品位是怎么培养起来的,似乎就是读多了,自然比较出来喜欢哪种类型的文笔?2、课外阅读和做阅读题我看到很多家长说我家孩子阅读很多,但是考试阅读理解怎么还是做不好?上面那个语文状元在这个问题上就讲了“语感”两个字。是的,语感是很重要的东西。此外,我想补充一点的是阅读题目技巧,额,不是技巧本身,而是我女儿是怎么学会阅读技巧的。因为这个具体技巧我也不知道,我自己上学期间都是凭说不清道不明的语感做题。失败的过程是:我在小学5年级时曾经给她报过学而思的语文阅读网课,那时候她的阅读理解题做的也不太好,但是她上网课的听课效果也很差,一共16节课吧,她好像就听了两节,后面的课完全不想听,浪费钱。估计有些孩子上网校有效果,但显然不适合我家这个。这是到现在为止我女儿报过的唯一一个语文方面的课外班,以失败告终......根据我女儿自己的总结:她的阅读题目技巧首先是在小学5、6年级备考“5261”过程中,被小学语文老师灌输了一通,虽然效果一般,但应付北京的5261考试貌似够了。成绩为证,两学期三门课满分600,考了599她自觉最有效的阅读题目技巧来自泡百度贴吧“哈利波特吧”,旁观原著党、考据党争论的过程,因为那些人都是用从原著抠字眼的方式来辩论,然后她就学会了怎么从字面去读后面的意思,结合小学语文老师讲过的各种技巧,自我感觉完美。初一下学期她期中考试语文现代文阅读扣4分,期末考试现代文阅读扣1分,期末考试后,语文老师让写本学期学到了什么,我女儿写本学期学到的东西都是从课外学的,汗,好在语文老师年轻,人特别好,不跟她计较。不过,她的语文成绩也没有好到很好的程度,满分100的情况下老是上不了90,总是86?不是这部分多扣点儿就是那部分多扣点儿。语文老师说她阅读题答的太多了,想的太多了,纯从考试技巧方面看还有提升余地。关于说:这个是我的弱项也是我女儿的弱项,总是当时反应不过来,一天之后才想到”我应该这么这么说“,早就过去了。练习方法就是鼓励她多说呗,复述、评论看到听到的东西。有些时候我会觉得会说需要天赋?孩子爸爸是我们全家最能说最会说的,可以用“能说会道、甜言蜜语“来形容。虽然他上学期间语文考试成绩比较惨,基本都是及格线上下,但丝毫不妨碍他现在成为一个还算成功的市场部经理,真是没天理。这家伙不太爱读书的,或者说他平常读书也是读什么《省委书记》之类的官场小说。我和我女儿读书的范围都更广,也杂得多。关于写:我女儿从小就喜爱模仿她喜欢的文章文笔,但是写的还是不够多。她现在作文还是有些问题的,具体是有点小完美主义,对立意要求很高,写小事的能力有点差。当然,一旦是她想好要写的东西,无论是写作的视角还是文笔都比较赞,这点不止语文老师,连班主任英语老师也来和我说。就是写的少,语文老师给我的建议就是鼓励她多写,不管什么题材。话说她们初中遇到的这个语文老师非常年轻,才刚硕士毕业参加工作,但是理念上极其好。关于写作,还有一个东西很重要,就是我转过的一个关于小朋友画画建议的帖子里“主机和打印机”的问题,主机的思想深度比较重要,打印机是表达技巧,比起思想深度来,表达技巧更容易练习一些。对于小学生来说,一般不会做这个方面的要求;初中会开始要求,学校开放日时我听过一次初中语文老师的课,语文老师借《三傻大闹宝莱坞》那个电影讲思想性和叙事技巧兼备才是一部好电影;而现在的高考高分作文一定是思想和文笔兼具!“主机和打印机”的那段文字是这么写的:“关于训练,所有的艺术都在干一件事情,就是表达感情,这也是对诸多有关艺术问题的第一条答复。音乐家用音符来表达感情,画家用笔触来表达感情,诗人用诗句来表达感情,最后都是关于我们的这颗心,心里有多少真情才能打动他人。一个人所有的心得和见识,都会完整真实地降临在他的艺术作品里。其实每一个小孩随便拿出一张纸画的画,或者练习弹了一首曲子,也是他人生的作品。所以作品跟人是一个主机跟云端下载的关系,或者是一个打印机与电脑主机的关系。我们可能花了太多工夫在下载端的升级上,但是没有注意表现内容产生的主体上。”

小升初 发稿时间:2018-03-13 10:53:54
小升初面试中最常见的“套路”

 1、功底测试类 Q1、奥数题目:甲,乙两人同时从相距100公里的两地出发,相向而行,甲的速度为每小时6公里,乙的速度为每小时4公里,甲带了一只狗和他同时出发,狗以每小时10公里的速度向乙奔去,遇到乙即回头向甲奔去,遇到甲又回头向乙奔去,直到甲,乙两人相遇,狗才停住,则这只狗共跑了多少千米路? Q2、背诵一首古诗。 【点评】考察孩子基本性知识的掌握。这个一般不是特别难,主要在面试前提醒孩子放松别紧张,认真听题即可。 2、临场反应类 Q1、请你看看窗外的同学,并说说你想到了什么? Q2、根据老师开始时的自我介绍,在面试后说出面试老师们的名字。 【点评】这类问题出其不意,考察孩子的应变能力。 3、基本信息类 Q1、你觉得你小学成绩如何? Q2、三个词形容家庭氛围。 Q3、请做一个两分钟的自我介绍(中文或英文)。 Q4、你的学习成绩怎样?华奥赛的获奖情况? Q5、你为什么学习数学?在哪个老师那学习,学习的排名怎么样? Q6、你父母的大学学校?你父母的工作? 【点评】这类问题是面试必考问题,问题涉及:小学成绩、他人评价、个人优缺点、家庭信息等,通常放在面试的开头。老师问这个问题主要为了缓和气氛,并且会从学生的回答中寻找继续追问的话题。 4、对学校的看法 Q1、对学校的期望? Q2、你对我们了解多少? Q3、你是否浏览过我们学校的网站?你通过什么方式来了解我们学校的? Q4、对于xx学校作业比较多,你的看法是什么? 【点评】此类问题属于学校面试常见问题,非常普通但是敏感,常常追问至关于学校看法的细节。提问的主要方向有:了解学校的途径、对学校的评价、对几个学校间的对比。这种问题常常成为老师判断学生政治方向的关键。 5、学习管理类 Q1、你会如何处理初中与同学老师的关系? Q2、你之后想当什么班干部,为什么? Q3、你对即将到来的初中生活有怎样的计划? Q4、你平时怎么规划学习时间的? 【点评】这类问题属于闲聊式问题,包括学习规划、对班干部的认识、个人时间规划等。老师提这类问题在于考察学生逻辑是否清楚,是否有正确的学习观、价值观。 6、特长与爱好 Q1、有没有什么才艺? Q2、你喜欢读哪些书?为什么?讲一本你看过书的内容? Q3、在学习之外的剩余时间会干什么?你积极参加课外活动吗? Q4、请问三国杀中荀彧驱虎技能的来历? Q5、你读过《海底两万里》吗?能不能介绍一下主要内容? Q6、你对三国中刘备的仁如何理解? 【点评】学校看重综合素质发展,课外阅读和兴趣爱好是提问重点,对简历和自我介绍中文科较强的学生通常会问这类问题。提问内容非常广泛,往往出其不意,成为学生面试中的难点。老师提这类问题首先是想考察学生的知识广度,其次是想了解孩子的语言组织能力和应变能力。 7、争议性话题类 Q1、你上网、用手机、用电脑吗?如何面对玩电脑的问题? Q2、如何看待男女交往? Q3、你对于老师讲课进度的快慢有什么看法? Q4、如果你是班长,班里有同学抄作业,你该怎么办? 【点评】面试中随机性最高的问题,往往从前一个话题中引申而来。涉及到:电脑、手机、早恋等话题。老师通过这类问题判断孩子对事物是否有正确的判断或独到的见解。

小升初 发稿时间:2018-03-12 17:11:33
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