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高中英语想考140+?你必须掌握这份高级词汇表!

英语差与英语好同学的差距,90%的原因在词汇量上。掌握今天这些高中英语高级词汇,从此考试得140+不是梦。Aaccess/ ‘ækses/ n.接近;通道,入口accidental/ æksi’dentl/ a.偶然的;非本质的accommodate/ ə’kɔmədeit/ vt.容纳;供应,供给accommodation/ ə,kɔmə’deiʃən/ n.招待设备;预定铺位 accordance/ ə’kɔr:dəns/ n.一致;和谐;授予accordingly/ ə’kɔr:diŋli/ ad.因此,所以;照着account/ ə’kaunt/ n.记述;解释;帐目address / ə’dres/ n.地址;演说;谈吐adequate/ ‘ædikwit/ a.足够的;可以胜任的advisable/ əd’vaizəbl/ n.明智的;可取的age/ eidʒ/ vt.变老alloy/‘ælɔi, ə’lɔi/ n.合金;(金属的)成色aluminium/ ælju’minjəm/ n.铝anchor/‘æŋkə/ n.锚 vi.抛锚,停泊anticipate/ æn’tisipeit/ vt.预料,预期,期望apparatus/ ,æpə’reitəs/ n.器械,仪器;器官appetite/‘æpitait/ n.食欲,胃口;欲望appliance/ ə’plaiəns/ n.用具,器具,器械applicable/‘æplikəbl/ a.能应用的;适当的article/‘a:tikl/ n.条款;物品assemble/ ə’sembl/ vt.集合,召集;装配assembly/ ə’sembli/ n.集合;集会;装配assure/ ə’ʃuə/ vt.使确信;向…保证atom/ ‘ætəm/ n.原子;微粒;微量attribute/ ‘ætribju:t/ vt.把…归因于 n.属性automobile/‘ɔ:təməbi:l/ n.汽车,机动车auxiliary/ ɔ:g’ziljəri/ a.辅助的;附属的Bbang/ bæŋ/ n.巨响,枪声;猛击barrel/‘bærəl/ n.桶;圆筒;枪管battery/‘bætəri/ n.电池;一套,一组bay/ bei/ n.湾;山脉中的凹处beam/ bi:m/ n.梁;横梁;束,柱behalf/ bi’ha:f/ n.利益,维护,支持bind/ baind/ vt.捆绑;包扎;装钉biscuit/ ‘biskit/ n.(英)饼干;(美)软饼blade/ bleid/ n.刀刃,刀片;叶片blend/ blend/ vt.&vi.&n.混和bold/ bəuld/ a.大胆的;冒失的bolt/ bəult/ n.螺栓;插销 vt.闩门bond/ bɔnd/ n.联结,联系;公债bounce/ bauns/ vi.反跳,弹起;跳起bow/ bau/ n.弓;蝴蝶结;鞠躬brand/ brænd/ n.商品;烙印 vt.铭刻brow/ brau/ n.额;眉,眉毛brown/ braun/ n.褐色,棕色brush/brΛʃ/ n.刷子,毛刷;画笔bulk/ bΛlk/ n.物体,容积,大批bundle/‘bΛndl/ n.捆,包,束;包袱bureau/‘bjuərəu/ n.局,司,处;社,所Ccabbage/‘kæbidʒ/ n.洋白菜,卷心菜cabinet/‘kæbinit/ n.橱,柜;内阁cable/‘keibl/ n.缆,索;电缆;电报capable/‘keipəbl/ a.有能力的,有才能的capacity/ kə’pæsiti/ n.容量;能力;能量cassette/ ka:’set/ n.盒式录音带;盒子cause/ kɔ:z/ n事业cease/ si:s/ vi.&vi.&n.停止,停息ceiling/‘si:liŋ/ n. 天花板,顶蓬chalk/ tʃɔ:k/ n.白垩;粉笔chamber/‘tʃeimbə/ n.会议室;房间;腔channel/‘tʃænl/ n.海峡;渠道;频道chapter/‘tʃæptə/ n.章,回,篇chill/tʃil/ vt.使变冷 n.寒冷chimney/ ‘tʃimni/ n.烟囱,烟筒;玻璃罩chin/ tʃin/ n.颏,下巴choke/ tʃəuk/ vt.使窒息;塞满chop/tʃɔp/ vt.砍,劈;切细vi.砍circuit/‘sə:kit/ n.电路;环行;巡行circumference/ sə’kΛmfərəns/ n.圆周,周长,圆周线circumstance/‘sə:kəmstəns/ n.情况,条件;境遇civilize/‘sivilaiz/ vt.使文明;教育clap/ klæp/ vi.拍手 vt.拍,轻拍claw/ klɔ:/ n.爪,脚爪,螯cock/ kɔk/ n.公鸡;雄禽;旋塞collapse/ kə’læps/ vi.倒坍;崩溃,瓦解collar/ ‘kɔlə/ n.衣领,项圈collision/ kə’liʒ(ə)n/ n.碰撞;冲突colony/ ‘kɔləni/ n.殖民地;侨居地compel/ kəm’pel/ vt.强迫,迫使屈服component/ kəm’pəunənt/ n.组成部分;分;组件compose/ kəm’pəuz/ vt.组成,构成;创作compound/ kəm’paund/ n.化合物;复合词comprise/ kəm’praiz/ vt.包含,包括;构成conceal/ kən’si:l/ vt.把…隐藏起来concrete/ ‘kɔnkri:t/ n.混凝土;具体物condense/ kən’dens/ vt.压缩,使缩短congress/ ‘kɔŋgres/ n.大会;国会,议会conjunction/ kən’dʒΛŋkʃən/ n.接合,连接;连接词consent/ kən’sent/ n.同意,赞成 vi.同意contempt/ kən’tempt/ n.轻蔑;藐视;受辱contest/ kən’test, ‘kɔntest/ vt.争夺,争取;辩驳convention/ kən’venʃən/ n.习俗,惯例;公约conventional/ kən’venʃənl/ a.普通的;习惯的conversely/ ‘kɔnvə:sli/ ad.相反地conversion/ kən’və:ʃən/ n.转变,转化;改变convert/ kən’və:t, ‘kɔnvə:t/ vt.使转变;使改变coordinate/ kəu’ɔdinit/ vt.使协调,调节copper/ ‘kɔpə/ n.铜;铜币,铜制器cord/ kɔ:d/ n.细绳,粗线,索corporation/ kɔ:pə’reiʃən/ n.公司,企业;社团corridor/ ‘kɔridɔ:/ n.走廊,回廊,通路council/ ‘kaunsil/ n.理事会,委员会crawl/ krɔ:l/ vi.爬,爬行creep/ kri:p/ vi.爬行;缓慢地行进crown/ kraun/ n.王冠,冕;花冠crude/ kru:d/ a.简陋的;天然的crush/ krΛʃ/ vt.压碎,碾碎;镇压crust/ krΛst/ n.面包皮;硬外皮crystal/ ‘kristl/ n.水晶,结晶体;晶粒cultivate/ ‘kΛltiveit/ vt.耕;种植;培养curve/ kə:v/ n.曲线;弯 vt.弄弯Ddairy [‘dɛəri] n.牛奶场;乳制品damp [dæmp] a.潮湿的,有湿气的dare [dɛə] vt.&aux.v.敢;竟敢daring [‘deərɪŋ] a.大胆的,勇敢的deal [di:l] n.买卖;待遇 vt.给予deceit [di’si:t] n.欺骗,欺诈deceive [di’si:v] vt.欺骗,蒙蔽,行骗decent [‘di:sənt] a.正派的;体面的deck [dek] n.甲板;舱面;层面deduce [di’dju:s] vt.演绎,推论,推断define [di’fain] vt.给…下定义;限定delegation [delɪ’geɪʃən] n.代表团democracy [di’mɔkrəsi] n.民主,民主制democratic [demə’krætik] a.民主的,民主政体的demonstrate [‘demənstreit] vt.说明;论证;表露dense [dens] a.密集的;浓厚的density [‘densiti] n.密集,稠密;密度deposit [di’pɔzit] vt.使沉淀;存放derive [di’raiv] vt.取得 vi.起源descend [di’send] vi.下来,下降;下倾despise [dis’paiz] vt.鄙视,蔑视detect [di’tekt] vt.察觉,发觉;侦察detection [di’tekʃən] n.察觉,发觉;侦察devise [di’vaiz] vt.设计,发明dew [dju:] n.露,露水diameter [dai’æmitə] n.直径diligent [‘dilidʒənt] a.勤勉的,勤奋的dimension [di’menʃən] n.尺寸,尺度;面积discard [dis’kɑ:d] vt.丢弃,抛弃,遗弃discharge [dis’tʃɑ:dʒ] vt.释放;排出 n.释放discipline [‘disiplin] n.纪律;训练 vt.训练disclose [dis’kləuz] vt.揭开,揭发;透露dishonour [dis’ɔnə] n.不光彩;丢脸的人disorder [dis’ɔ:də] n.混乱,杂乱;骚乱disposal [dis’pəuzəl] n.丢掉,处理,销毁dispose [dis’pəuz] vi.去掉,丢掉;销毁dispute [dis’pju:t] vi.争论,争执 n.争论distress [dis’tres] n.忧虑,悲伤;不幸ditch [ditʃ] n.沟,沟渠,渠道dock [dɔk] n.船坞;码头;船厂donkey ['dɔŋki] n.驴;笨蛋drain [drein] vt.排去;放水 n.耗竭drama [‘drɑ:mə] n.一出戏剧,剧本dramatic [drə’mætik] a.引人注目的,戏剧的drip [drip] vi.滴下;漏水 n.水滴durable [‘djuərəbl] a.耐久的,耐用的duration [djuə’reiʃən] n.持续,持久dwelling [‘dwelɪŋ] n.住处,寓所Eearnest/ ‘ə:nist/ a.认真的,诚恳的echo/ ‘ekəu/ n.回声,反响 vi.重复elaborate/ i’læbərit/ a.复杂的;精心制作的elastic/ i’læstik/ n.松紧带 a.有弹性的element/ ‘elimənt/ n.成分;要素;元素eliminate/ i’limineit/ vt.消灭,消除,排除embrace/ im’breis/ vt.拥抱;包括;包围emerge/ i’mə:dʒ/ vi.出现,涌现;冒出emit/ i’mit/ vt.散发;发射;发表emperor/ ‘empərə/ n.皇帝enforce/ in’fɔ:s/ vt.实施,执行;强制equation/ i’kweiʃən/ n.方程(式);等式equivalent/ i’kwivələnt/ a.相等的;等量的era/ ‘iərə/ n.时代,年代;纪元erect/ i’rekt/ vt.建造;使竖立evolution/ i:və’lju:ʃən/ n.进化,演化;发展evolve/ i’vɔlv/ vt.使进化;使发展exceed/ ik’si:d/ vt.超过,胜过;超出exceedingly/ ik’si:diŋli/ ad.极端地,非常excess/ ik’ses, ‘ekses/ n.超越;过量;过度excessive/ ik’sesiv/ a.过多的,极度的exclaim/ iks’kleim/ vi.呼喊;惊叫exclude/ iks’klu:d/ vt.把…排除在外exclusively/ iks’klu:sivli/ ad.专门地excursion/ iks’kə:ʃən/ n.远足;短途旅行execute/ ‘eksikju:t/ vt.将…处死;实施executive/ ig’zekjutiv/ a.执行的 n.执行者exert/ ig’zə:t/ vt.尽(力),运用express/ iks’pres/ n.快车,快递Ffabric/ ‘fæbrik/ n.织物,纺织品;结构faculty/ ‘fækəlti/ n.才能,能力;系,科fair/ feə/ n.定期集市;博览会fan/ fæn/ n.扇子,风扇 vt.扇fatigue/ fə’ti:g/ n.疲劳,劳累feasible/ ‘fi:zəbl/ a.可行的;可能的feedback/ ‘fi:dbæk/ n.回授,反馈,反应filter/ ‘filtə/ vt.过滤 n.滤纸fleet/ fli:t/ n.舰队;船队,机群floor/ flɔ:/ n.地板;楼层flour/ ‘flauə/ n.面粉,粉;粉状物质flourish/ ‘flΛriʃ/ vi.繁荣,茂盛,兴旺flow/ fləu/ vi.飘垂;涨潮folk/ fəulk/ n.人们,家属,亲属forge/ fɔ:dʒ/ n. 熔炉,铁工厂 vt. 打制,锻造,伪造forget/ fə’get/ vt.忘记,遗忘formula/ ‘fɔ:mjulə/ n.公式,式fraction/ ‘frækʃən/ n.小部分;片断;分数fragment/ ‘frægmənt/ n.碎片,破片,碎块frank/ fræŋk/ a.坦白的,直率的friction/ ‘frikʃən/ n.摩擦,摩擦力frontier/ ‘frΛntjə/ n.边境;边疆;新领域fur/ fə:/ n.软毛;毛皮,裘皮furnace/ ‘fə:nis/ n.炉子,熔炉;鼓风炉furnish/ ‘fə:niʃ/ vt.供应,提供;装备Ggallon/ ‘gælən/ n.加仑gang/ gæŋ/ n.一帮,一伙gap/ gæp/ n.缺口;间隔;差距gaseous/ ‘geizjəs/ a.气体的,气态的gauge/ geidʒ/ vt.量,测量 n.量器generate/ ‘dʒenəreit/ vt.发生;引起;生殖generator/ ‘dʒenəreitə/ n.发电机;发生者glow/ gləu/ n.白热光 vi.发白热光grace/ greis/ n.优美,文雅;雅致graceful/ ‘greisful/ a.优美的,优雅的gramme/ græm/ n. 克grind/ graind/ vt.磨(碎);磨快grip/ grip/ vt.握紧,抓牢 n.紧握gross/ grəus/ a.总的;严重的Hhalt/ hɔ:lt/ vi.停止;立定 n.停住hardware/ ‘ha:dweə/ n.五金器具;硬件harmony/ ‘ha:məni/ n.调合,协调,和谐harness/ ‘ha:nis/ vt.治理 n.马具,挽具harsh/ ha:ʃ/ a.严厉的;刺耳的haste/ heist/ n.急速,急忙;草率hay/ hei/ n.干草hazard/ ‘hæzəd/ n.危险;公害headquarters/ ‘hed’kwɔ:təz/ n.司令部;总部heap/ hi:p/ n.(一)堆;大量hedge/ hedʒ/ n.篱笆,树篱;障碍物hence/ hens/ ad.因此,所以;今后hint/ hint/ n.暗示,示意;建议horizon/ hə’raizn/ n.地平线;眼界,见识horizontal/ hɔri’zɔntl/ a.地平的;水平的horn/ hɔ:n/ n.号角;警报器;角hostile/ ‘hɔstail/ a.敌方的;不友善的humble/ ‘hΛmbl/ a.谦逊的;地位低下的hut/ hΛt/ n.小屋,棚屋hydrogen/ ‘haidridʒən/ n.氢I ideal/ ai’diəl/ a.理想的;观念的idle/ ‘aidl/ a.空闲的;懒散的immense/ i’mens/ a.巨大的;极好的implication/ impli’keiʃən/ n.含义,暗示,暗指imply/ im’plai/ vt.暗示,意指incline/ in’klain/ n.斜坡 vt.使倾斜index/ ‘indeks/ n.索引;指数;指标indispensable/ indis’pensəbl/ a.必不可少的,必需的infant/ ‘infənt/ n.婴儿 a.婴儿的inferior/ in’fiəriə/ a.下等的;劣等的infinite/ ‘infinit/ a.无限的;无数的inhabitant/ in’hæbitənt/ n.居民,住户inherit/ in’herit/ vt.继承(传统等)initial/ i’niʃəl/ a.最初的;词首的install/ in’stɔ:l/ vt.安装,设置installation/ instə’leiʃən/ n.安装;装置;设施instinct/ ‘instiŋkt/ n.本能;直觉;生性insult/ ‘insΛlt, in’sΛlt/ vt.&n.侮辱,凌辱intensity/ in’tensiti/ n.强烈,剧烈;强度intensive/ in’tensiv/ a.加强的;精耕细作的interaction/ intə’rækʃən/ n.相互作用;干扰intermediate/ intə’mi:djət/ a.中间的;中级的interval/ ‘intəvəl/ n.间隔;休息;间距intimate/ ‘intimit/ a.亲密的;个人的Jjar/ dʒa:/ n.罐子,坛子,广口瓶jaw/ dʒɔ:/ n.颌,颚jealous/ ‘dʒeləs/ a.妒忌的;猜疑的jɔint/ dʒɔint/ n.接头,接缝;关节jury/ ‘dʒuəri/ n.陪审团;评奖团justify/ ‘dʒΛstifai/ vt.证明…是正当的Kkeen/ ki:n/ a.热心的;激烈的kettle/ ‘ketl/ n.水壶,水锅kneel/ ni:l/ vi.跪,跪下,跪着knot/ nɔt/ n.(绳的)结,(树的)节Lladder/ ‘lædə/ n.梯子,梯状物lag/ læg/ vi.走得慢 n.落后landlord/ ‘lændlɔ:d/ n.地主;房东,店主lane/ lein/ n.(乡间)小路;跑道laser/ ‘leizə/ n.激光launch/ lɔ:ntʃ/ vt.发射,投射;发动laundry/ ‘lɔ:ndri/ n.洗衣房,洗衣店lavatory/ ‘lævətəri/ n.盥洗室,厕所lawn/ lɔ:n/ n.草地,草坪,草场layout/ ‘leiaut/ n.布局,安排,设计lead/ li:d/ n.铅,铅制品leak/ li:k/ vi.漏;泄露 n.漏洞lens/ lenz/ n.透镜,镜片;镜头lest/ lest/ conj.惟恐,以免lever/ ‘li:və/ n.杆,杠杆;控制杆liable/ ‘laiəbl/ a.易于…的;可能的liberate/ ‘libəreit/ vt.解放;释放liberty/ ‘libəti/ n.自由;释放;许可lid/ lid/ n.盖子,盖,囊盖likewise/ ‘laikwaiz/ ad.同样地;也,又limb/ lim/ n.肢,臂,翼;树枝lime/ laim/ n.石灰liquor/ ‘likə/ n.酒;溶液,液剂liver/ ‘livə/ n.肝;肝脏lodge/ lɔdʒ/ vi.暂住,借宿,投宿log/ lɔg/ n.原木,木料lump/ lΛmp/ n.团,块;肿块luxury/ ‘lΛkʃəri/ n.奢侈,奢华; 奢侈品Mmachinery/ mə’ʃi:nəri/ n. 机器,机关,结构magnet/ ‘mægnit/ n.磁铁,磁石,磁体magnetic/ mæg’netik/ a.磁的,有吸引力的maintenance/ ‘meintinəns/ n.维持,保持;维修manual/ ‘mænjuəl/ a.体力的 n.手册margin/ ‘ma:dʒin/ n.页边的空白;边缘marine/ mə’ri:n/ a.海的;海上的marvelous/ ‘ma:viləs/ a.奇迹般的;了不起的Marxist/ ‘ma:ksist/ a.马克思主义的mayor/ ‘meə/ n.市长mean/ mi:n/ a.平均的 n.平均值mechanic/ mi’kænik/ n.技工,机械,机修工mechanical/ mi’kænikəl/ a.机械的;力学的mechanics/ mi’kæniks/ n.力学;技术性细节merchant/ ‘mə:tʃənt/ n.商人;零售商mercury/ ‘mə:kjuri/ n.水银,汞Mercury/ ‘mə:kjuri/ n.水星merit/ ‘merit/ n.长处,优点;功过meter/ ‘mi:tə/ n.计量器,计,表military/ ‘militəri/ a.军事的;军人的mill/ mil/ n.磨坊;制造厂millimetre/ ‘milimi:tə/ n.毫米minus/ ‘mainəs/ a.负的 prep.减(去)miracle/ ‘mirəkl/ n.奇迹,令人惊奇的人mission/ ‘miʃən/ n.使命,任务;使团moderate/ ‘mɔdərit/ a.温和的;有节制的modify/ ‘mɔdifai/ vt.更改,修改;修饰molecule/ ‘mɔlikju:l/ n.分子,克分子monitor/ ‘mɔnitə/ n.监视器monument/ ‘mɔnjumənt/ n.纪念碑;纪念馆moon/ mu:n/ n.卫星mould/ məuld/ n.模子,模型 vt.浇铸mount/ maunt/ vt.登上,爬上 n.…山mutual/ ‘mju:tjuəl/ a.相互的;共同的Nnaked/ ‘neikid/ a.裸体的;无遮敝的namely/ ‘neimli/ ad.即,也就是neglect/ ni’glekt/ vt.忽视,忽略;疏忽negro/ ‘ni:grəu/ n.黑人nevertheless/ nevəðəles/ conj.然而 ad.仍然noticeable/ ‘nəutisəbl/ a.显而易见的;重要的novel/ ‘nɔvəl/a.新的nuisance/ ‘nju:sns/ n.讨厌的东西numerous/ ‘nju:mərəs/ a.为数众多的;许多nursery/ ‘nə:səri/ n.苗圃nut/ nΛt/ n螺母nylon/ ‘nailən/ n.尼龙,耐纶Oobstacle/ ‘obstəkl/ n.障碍,障碍物,妨害odd/ od/ a.奇数的;单只的omit/ əu’mit/ vt.省略,省去;遗漏operational/ ɔpə’reiʃənl/ a.操作上的;可使用的operator/ ‘ɔpəreitə/ n.操作人员,接线员opponent/ ə’pəunənt/ n.对手,敌手;对抗者optical/ ‘ɔptikəl/ a.眼的;光学的ore/ ɔ:/ n.矿,矿石,矿砂ounce/ auns/ n.盎司,英两outlet/ ‘aut-let/ n.出口,出路;排遣outset/ ‘aut-set/ n.开始,开端oven/ ‘Λvn/ n.炉,灶;烘箱overall/ ‘əuvərɔ:l/ n.工装裤 a.全面的owl/ aul/ n.猫头鹰,枭ownership/ ‘əunəʃip/ n.所有(权),所有制ox/ ɔks/ n.牛;公牛,阉牛Ppad/ pæd/ n.垫;本子 vt.填塞palm/ pa:m/ n.手掌,手心;掌状物panel/ ‘pænl/ n.专门小组;面,板parliament/ ‘pa:ləmənt/ n.议会,国会participate/ pa:’tisipeit/ vi.参与,参加;分享particle/ ‘pa:tikl/ n.粒子,微粒paste/ peist/ n.糊,酱;浆湖patch/ pætʃ/ n.补钉;碎片 vt.补缀paw/ pɔ:/ n.脚爪,爪子peasant/ ‘pezənt/ n.农民peculiar/ pi’kju:ljə/ a.特有的;特别的penetrate/ ‘penitreit/ vt.穿过 vi.穿入perceive/ pə’si:v/ vt.察觉,发觉;理解pessimistic/ pesi’mistik/ a.悲观的;厌世的phase/ feiz/ n.阶段;方面;相位philosopher/ fi’lɔsəfə/ n.哲学家philosophy/ fi’lɔsəfi/ n.哲学;哲理;人生观pick/ pik/ n.镐,鹤嘴锄piece/ pi:s/ vt.拼合pierce/ piəs/ vt.剌穿 vi.穿入pigeon/ pidʒin/ n.鸽子pillar/ ‘pilə/ n.柱,柱子;栋梁pin/ pin/ n.针,饰针 n.别住pinch/ pintʃ/ vt.捏,拧,掐掉pine/ pain/ n.松树,松木pint/ paint/ n.品脱pit/ pit/ n.坑,地坑;煤矿pitch/ pitʃ/ n.沥青pitch/ pitʃ/ vt.投,掷 vi.投掷plentiful/ ‘plentiful/ a.丰富的,富裕的plot/ plɔt/ n.小块土地 vt.密谋plough/ plau/ n.犁 vt.&vi.犁,耕plug/ plΛg/ n.塞子;插头 vt.塞plunge/ plΛndʒ/ vt.使投入;使陷入plural/ ‘pluərəl/ a.复数的 n.复数pool/ pu:l/ n.共用物 vt.共有pop/ pɔp/ n.砰的一声,爆破声porter/ ‘pɔ:tə/ n.搬运工人portrait/ ‘pɔ:trit/ n.消像,画像postpone/ pəust’pəun/ vt.延迟,推迟,延缓precaution/ pri’kɔ:ʃən/ n.预防;警惕preceding/ pri(:)’si:diŋ/ a.在前的;在先的precise/ pri’sais/ a.精确的,准确的precision/ pri’siʒən/ n.精确,精密,精密度preface/ ‘prefis/ n.序言,前言,引语preliminary/ pri’liminəri/ a.预备的,初步的prescribe/ pris’kraib/ vt.命令;处(方)prevail/ pri’veil/ vi.胜,优胜;流行primitive/ ‘primitiv/ a.原始的;粗糙的project/ prə’dʒekt, ‘prɔdʒekt/ vi.伸出property/ ‘prɔpəti/ n.财产,资产;性质proportion/ prə’pɔ:ʃən/ n.比,比率,部分proportional/ prə’pɔ:ʃənl/ a.比例的;相称的proposal/ prə’pəuzəl/ n.提议,建议;求婚propose/ prə’pəuz/ vt.提议 vi.求婚prosperity/ prɔs’periti/ n.繁荣;昌盛,兴旺prosperous/ ‘prɔspərəs/ a.繁荣的,昌盛的protein/ ‘prəuti:n/ n.蛋白质,朊protest/ prə’test, ‘prəutest/ vt.&vi.&n.抗议provision/ prə’viʒən/ n.供应;预备;存粮punch/ pΛntʃ/ vt.冲出 n.冲压机punch/ pΛntʃ/ vt.用拳猛击 n.拳打punctual/ ‘pΛŋktjuəl/ a.严守时刻的;准时的pupil/ ‘pju:pl/ n.瞳孔Qquotation/ kwəu’teiʃən/ n.引用;引文;报价单quote/ kwəut/ vt.引用,引证;报价Rrack/ ræk/ n.搁物架;行李架rack/ ræk/ vt.使苦痛,折磨radar/ ‘reidə/ n.雷达,无线电探测器radius/ ‘reidjəs/ n.半径ratio/ ‘reiʃiəu/ n.比,比率rational/ ‘ræʃənl/ a.理性的;出于理性的realm/ ‘relm/ n.王国,国土;领域rear/ riə/ n.后部,后面;背面rear/ riə/ vt.抚养,培养;栽种rebel/ ‘rebəl, ri’bel/ vi.造反 n.造反者receipt/ ri’si:t/ n.收到;收条,收据refine/ ri’fain/ vt.&vi.精炼,提纯reinforce/ ri:in’fɔ:s/ vt.增援,支援;加强reluctant/ ri’lΛktənt/ a.不愿的,勉强的remedy/ ‘remidi/ n.&vt.治疗;补救resemble/ ri’zembl/ vt.像,类似resort/ ri’zɔ:t/ vi.&n.求助,凭借;诉诸于(+ to武力等)restless/ ‘restlis/ a.不安定的,焦虑的restrict/ ris’trikt/ vt限制,限定,约束resume/ ri’zju:m/ vt.恢复;重新开始retain/ ri’tein/ vt.保持,保留,保有retreat/ ri’tri:t/ vi.(被迫)退却,后退reverse/ ri’və:s/ vt.颠倒,翻转 n.背面revolt/ ri’vəult/ vi.&n.反抗,造反rib/ rib/ n.肋,肋骨rifle/ ‘raifl/ n.步枪,来复枪rigid/ ‘ridʒid/ a.刚硬的;僵硬的rival/ ‘raivəl/ n.竞争者 a.竞争的roar/ rɔ:/ vi.吼叫;呼喊 n.吼rotary/ ‘rəutəri/ a.旋转的,转动的rotate/ rəu’teit/ vi.旋转 vt.使旋转rotation/ rəu’teiʃən/ n.旋转,转动;循环rotten/ ‘rɔtn/ a.腐烂的,发臭的rug/ rΛg/ n.小地毯;毛毯rural/ ‘ruərəl/ a.农村的,田园的rust/ rΛst/ n.锈 vi.生锈,氧化Ssack/ sæk/ n.袋,麻袋;开除sacrifice/ ‘sækrifais/ n.&vt.牺牲;南祭saddle/ ‘sædl/ n.鞍子,马鞍saucer/ ‘sɔ:sə/ n.茶托,浅碟sausage/ ‘sɔsidʒ/ n.香肠,腊肠saw/ sɔ:/ n.锯子 vt.锯,锯开scale/ skeil/ n.天平,磅秤,秤scarcely/ ‘skeəsli/ ad.仅仅;几乎不scatter/ ‘skætə/ vt.使消散;撒;散播scout/ skaut/ n.侦察员,侦察机semiconductor/ semikən’dΛktə/ n. 半导体senate/ senit/ n.参议院,上院sequence/ ‘si:kwəns/ n.连续,继续;次序session/ ‘seʃən/ n.会议,一段时间setting/ ‘setiŋ/ n.安装,调整;环境sew/ səu/ vt.缝制 vi.缝纫shear/ ʃiə/ vt.剪;剥夺 vi.剪shed/ ʃed/ vt.流出;散发;脱落shed/ ʃed/ n.棚,小屋;贷棚shield/ ʃi:ld/ n.盾;防护物 vt.保护shiver/ ‘ʃivə/ vi.颤抖,哆嗦 n.冷颤shriek/ ʃri:k/ vi.尖声喊叫 n.尖叫声sideways/ ‘saidweiz/ ad.斜着,斜向一边地silk/ silk/ n.蚕丝,丝,丝织品site/ sait/ n.地点,地基;场所sketch/ sketʃ/ n.略图;速写;概略slam/ slæm/ vt.使劲关,砰地放下slender/ ‘slendə/ a.细长的;微薄的slit/ slit/ n.裂缝 vt.切开,撕开soak/ səuk/ vt.浸,泡 vi.浸泡sole/ səul/ n.脚底,鞋底,袜底sole/ səul/ a.单独的,唯一的solemn/ ‘sɔləm/ a.庄严的;隆重的soluble/ ‘sɔljubl/ a.可溶的;可以解决的sore/ sɔ:/ a.痛的;恼火的 n.疮sour/ ‘sauə/ a.酸的;脾气坏的sow/ səu/ vt.播(种) vi.播种spade/ speid/ n.铲,铁锹spark/ spa:k/ n.火花, 火星specimen/ ‘spesimin/ n.样本,标本,样品sphere/ sfiə/ n.球,圆体;范围spur/ spə:/ n.刺激物 vt.刺激stable/ ‘steibl/ n.厩,马厩,牛棚stack/ stæk/ n.堆,垛 vt.堆积stake/ steik/ n.桩;赌金;奖品stale/ steil/ n.陈腐的;走了气的static/ ‘stætikl/ a.静的;静态的statistical/ stə’tistikl/ a.统计的,统计学的steer/ stiə/ vt.&vi.驾驶sticky/ ‘stiki/ a.粘性的;胶粘的sting/ stiŋ/ vt.刺;刺痛 vi.&n.刺stir/ stə:/ vt.动;拨动;激动stock/ stɔk/ n.原料;库存品;股本stoop/ stu:p/ vi.俯身;弯身 n.弯腰strap/ stræp/ n.带子 vt.捆扎stroke/ strəuk/ n.打,击;鸣声;中风stroke/ strəuk/ vt.&n.抚,摩,捋submarine/ ‘sΛbməri:n/ a.水下的 n.潜水艇submerge/ sΛb’mə:dʒ/ vt.浸没 vi.潜入水中sufficient/ sə’fiʃənt/ a.足够的,充分的sulfur/ ‘sΛlfə/ n.硫(磺),硫黄sulphur/ ‘sΛlfə/ n.硫(磺),硫黄superficial/ sju:pə’fiʃəl/ a.表面的;肤浅的supreme/ sju:’pri:m/ a.最高的;最大的surgery/ ‘sə:dʒəri/ n.外科,外科手术surrender/ sə’rendə/ vt.交出 vi.投降suspend/ səs’pend/ vt.吊,悬;推迟sustain/ səs’tein/ vt.支撑;供养;忍受sway/ swei/ vi.摇动 vt.摇;摇动swear/ sweə/ vt.宣(誓) vi.诅咒synthetic/ sin’θetik/ a.综合的;合成的Ttag/ tæg/ n.附加语;标签tame/ teim/ a.驯服的;顺从的tap/ tæp/ vt.开发tedious/ ‘ti:diəs/ a.冗长乏味的,沉闷的tempt/ tempt/ vt.引诱,诱惑;吸引textile/ ‘tekstail/ n. 纺织品 a.纺织的   thereby/ ‘ðeə’bai/ ad.因此,从而,由此thermometer/ θə’mɔmitə/ n.温度计,寒暑表thrive/ θraiv/ vi.兴旺,繁荣,旺盛thrust/ θrΛst/ vt.插,刺 n.插;讽刺thunder/ ‘θΛndə/ vt.吼出tissue/ ‘tisju:/ n.薄绢;薄纸;组织tone/ təun/ n.音;腔调;声调torch/ tɔ:tʃ/ n.火炬,火把;手电筒transparent/ træns’peərənt/ a.透明的;易识破的tray/ trei/ n.(浅)盘,托盘,碟tremendous/ tri’mendəs/ a.极大的,非常的trim/ trim/ a.整齐的 vt.使整齐triumph/ ‘traiəmf/ n.凯旋;胜利 vi.成功tropical/ ‘trɔpikəl/ a.热带的tunnel/ ‘tΛnl/ n.隧道,坑道,地道turbine/ ‘tə:bin/ n.叶轮机,汽轮机twist/ twist/ vt.捻;拧 vi.&n.扭弯Uunity/ ‘ju:niti/ n.单一;统一;团结utility/ ju:’tiliti/ n.效用,有用,实用utilize/ ‘ju:tilaiz/ vt.利用utmost/ ‘Λtməust/ a.最远的 n.极限utter/ ‘Λtə/ a.完全的,彻底的Vvariation/ veəri’eiʃən/ n.变化,变动;变异velocity/ vi’lɔsiti/ n.速度,速率venture/ ‘ventʃə/ n.&vi.冒险 vt.敢于verify/ ‘verifai/ vt.证实,查证;证明version/ ‘və:ʃən/ n.译文;说法;改写本veteran/ ‘vetərən/ n.老兵,老手via/ ‘vaiə/ prep.经过;通过vibrate/ vai’breit/ vt.使颤动 vi.颤动vice/ vais/ n.罪恶;恶习;缺点vice/ vais/ n.(老)虎钳vigorous/ ‘vigərəs/ a.朝气蓬勃的violet/ ‘vaiəlit/ n.紫罗兰virtually/ ‘və:tjuəli/ ad.实际上,事实上volt/ vəult/ n.伏特,伏voltage/ ‘vaultidʒ/ n.电压Wwage/ weidʒ/ vt.开展(运动)waggon/ ‘wægən/ n.四轮运货马车waterproof/ ‘wɔ:təpru:f/ a.不透水的,防水的wear/ weə/ vt.磨损weld/ weld/ vt.&n.焊接,熔接whilst/ ‘wailst/ conj.&n.当…的时候whip/ wip/ vt.鞭笞;搅打 n.鞭子wicked/ ‘wikid/ a.坏的;令人厌恶的widow/ ‘widəu/ n.寡妇wit/ wit/ n.智力,才智,智能withstand/ wið’stænd/ vt.抵挡,反抗worm/ wə:m/ n.虫,蠕虫  

高中学科 发稿时间:2018-05-22 17:26:00
高中数学知识点顺口溜,这样记忆太轻松!

高中的数学学习主要目的是训练学生的思维能力!对于很多数学成绩差的学生来说,学习数学就是一种折磨。其实,数学在高中的科目中并不是最难的,只要找到正确的学习方法,学习起来就会比较轻松。今天,小车给大家分享一位数学名师总结的基础知识顺口溜,包含了整个高中数学的知识点,运用口诀的方法帮助学生进行记忆。速转!数学思想方法口诀中学数学一线牵,代数几何两珠连;三个基本记心间,四种能力非等闲。常规五法天天练,策略六项时时变,精研数学七思想,诱思导学乐无边。一线:函数一条主线(贯穿教材始终)二珠:代数、几何珠联璧合(注重知识交汇)三基:方法(熟)知识(牢) 技能(巧)四能力:概念运算(准确)、逻辑推理(严谨)、空间想象(丰富)、分解问题(灵活)五法:换元法、配方法、待定系数法、分析法、归纳法。六策略:以简驭繁,正难则反,以退为进,化异为同,移花接木,以静思动。七思想:函数方程最重要,分类整合常用到,数形结合千般好,化归转化离不了;有限自将无限描,或然终被必然表,特殊一般多辨证,知识交汇步步高。数学知识方法口诀【集合与函数】内容子交并补集,还有幂指对函数。性质奇偶与增减,观察图象最明显。复合函数式出现,性质乘法法则辨,若要详细证明它,还须将那定义抓。指数与对数函数,两者互为反函数。底数非1的正数,1两边增减变故。函数定义域好求。分母不能等于0,偶次方根须非负,零和负数无对数;正切函数角不直,余切函数角不平;其余函数实数集,多种情况求交集。两个互为反函数,单调性质都相同;图象互为轴对称,Y=X是对称轴;求解非常有规律,反解换元定义域;反函数的定义域,原来函数的值域。幂函数性质易记,指数化既约分数;函数性质看指数,奇母奇子奇函数,奇母偶子偶函数,偶母非奇偶函数;图象第一象限内,函数增减看正负。【三角函数】三角函数是函数,象限符号坐标注。函数图象单位圆,周期奇偶增减现。同角关系很重要,化简证明都需要。正六边形顶点处,从上到下弦切割;中心记上数字1,连结顶点三角形;向下三角平方和,倒数关系是对角,顶点任意一函数,等于后面两根除。诱导公式就是好,负化正后大化小,变成税角好查表,化简证明少不了。二的一半整数倍,奇数化余偶不变,将其后者视锐角,符号原来函数判。两角和的余弦值,化为单角好求值,余弦积减正弦积,换角变形众公式。和差化积须同名,互余角度变名称。计算证明角先行,注意结构函数名,保持基本量不变,繁难向着简易变。逆反原则作指导,升幂降次和差积。条件等式的证明,方程思想指路明。万能公式不一般,化为有理式居先。公式顺用和逆用,变形运用加巧用;1加余弦想余弦,1 减余弦想正弦,幂升一次角减半,升幂降次它为范;三角函数反函数,实质就是求角度,先求三角函数值,再判角取值范围;利用直角三角形,形象直观好换名,简单三角的方程,化为最简求解集;【不等式】解不等式的途径,利用函数的性质。对指无理不等式,化为有理不等式。高次向着低次代,步步转化要等价。数形之间互转化,帮助解答作用大。证不等式的方法,实数性质威力大。求差与0比大小,作商和1争高下。直接困难分析好,思路清晰综合法。非负常用基本式,正面难则反证法。还有重要不等式,以及数学归纳法。图形函数来帮助,画图建模构造法。【数列】等差等比两数列,通项公式N项和。两个有限求极限,四则运算顺序换。数列问题多变幻,方程化归整体算,数列求和比较难,错位相消巧转换。取长补短高斯法,裂项求和公式算。归纳思想非常好,编个程序好思考:一算二看三联想,猜测证明不可少。还有数学归纳法,证明步骤程序化:首先验证再假定,从 K向着K加1,推论过程须详尽,归纳原理来肯定。【复数】虚数单位i一出,数集扩大到复数。一个复数一对数,横纵坐标实虚部。对应复平面上点,原点与它连成箭。箭杆与X轴正向,所成便是辐角度。箭杆的长即是模,常将数形来结合。代数几何三角式,相互转化试一试。代数运算的实质,有i多项式运算。i的正整数次慕,四个数值周期现。一些重要的结论,熟记巧用得结果。虚实互化本领大,复数相等来转化。利用方程思想解,注意整体代换术。几何运算图上看,加法平行四边形,减法三角法则判;乘法除法的运算,逆向顺向做旋转,伸缩全年模长短。三角形式的运算,须将辐角和模辨。利用棣莫弗公式,乘方开方极方便。辐角运算很奇特,和差是由积商得。四条性质离不得,相等和模与共轭,两个不会为实数,比较大小要不得。复数实数很密切,须注意本质区别。【排列、组合、二项式定理】加法乘法两原理,贯穿始终的法则。与序无关是组合,要求有序是排列。两个公式两性质,两种思想和方法。归纳出排列组合,应用问题须转化。排列组合在一起,先选后排是常理。特殊元素和位置,首先注意多考虑。不重不漏多思考,捆绑插空是技巧。排列组合恒等式,定义证明建模试。关于二项式定理,中国杨辉三角形。两条性质两公式,函数赋值变换式。【概率与统计】概率统计同根生,随机发生等可能;互斥事件一枝秀,相互独立同时争。样本总体抽样审,独立重复二项分;随机变量分布列,期望方差论伪真。【立体几何】点线面三位一体,柱锥台球为代表。距离都从点出发,角度皆为线线成。垂直平行是重点,证明须弄清概念。线线线面和面面、三对之间循环现。方程思想整体求,化归意识动割补。计算之前须证明,画好移出的图形。立体几何辅助线,常用垂线和平面。射影概念很重要,对于解题最关键。异面直线二面角,体积射影公式活。公理性质三垂线,解决问题一大片。【平面解析几何】有向线段直线圆,椭圆双曲抛物线,参数方程极坐标,数形结合称典范。笛卡尔的观点对,点和有序实数对,两者一 一来对应,开创几何新途径。两种思想相辉映,化归思想打前阵;都说待定系数法,实为方程组思想。三种类型集大成,画出曲线求方程,给了方程作曲线,曲线位置关系判。四件工具是法宝,坐标思想参数好;平面几何不能丢,旋转变换复数求。解析几何是几何,得意忘形学不活。图形直观数入微,数学本是数形学。

高中学科 发稿时间:2018-05-22 16:52:45
初中化学方程式的计算技巧总结!

化学方程式的计算依据是质量守恒定律1、化学方程式的书写步骤(1) 写:正确写出反应物、生成物的化学式(2) 配:配平化学方程式(3) 注:注明反应条件(4) 标:如果反应物中无气体(或固体)参加,反应后生成物中有气体(或 固体),在气体(或固体)物质的化学式右边要标出“↑”(或“↓”). 若有气体(或固体) 参加反应,则此时生成的气体(或固体)均不标箭头,即有气生气不标“↑”,有固生固不标“↓”。2、根据化学方程式进行计算的步骤(1) 设:根据题意设未知量(2) 方:正确书写有关化学反应方程式(3) 关:找出已知物、待求物的质量关系(4) 比:列出比例式,求解(5) 答:简要的写出答案3、化学方程式计算口诀化学方程式要配平,需将纯量代方程;量的单位可直接用,上下单位应相同;遇到有两个已知量,应找不足来进行;遇到多步的反应时,关系式法有捷径。4、有关化学方程式计算的常用公式【习题练习】1、现有640t含Fe2O380%赤铁矿石,炼制过程中Fe2O3利用率为90%理论上可炼出含杂质4%的生铁的质量为()A.336t B.224tC.206 t D.112t【答案】A【解析】设可炼出含杂质2%的生铁质量为x.Fe2O3+3CO2Fe+3CO2160 112640t×80%×90% (1﹣4%)xx=336t答案:A【点评】本题难度不大,考查含杂质物质的化学方程式的计算,注意代入方程式计算的必须是纯物质的质量是正确解答此类题的关键.2、有5.6g不纯的铁与足量盐酸反应放出0.2g氢气。则铁中的杂质可能是( )A.Al、Mg B.Mg、ZnC.Al、Zn D.Zn、Cu【答案】BC【解析】由反应Mg+ 2HCl = MgCl2+ H2↑、Zn + 2HCl = ZnCl2+ H2↑、Fe + 2HCl = FeCl2+ H2↑、2Al + 6HCl = 2AlCl3+ 3H2↑,Cu不反应,可得相同质量金属与足量酸反应生成氢气由多到少依次为Al、Mg、Fe、Zn、Cu。那么杂质就可以是一种比Fe多和一种比Fe少的金属配合。因此选BC。【考点】化学方程式计算,金属活动性

初中学科 发稿时间:2018-05-22 11:34:02
睡眠,对学生来说到底有多重要

近期,教育部印发《义务教育学校管理标准》,首次全面系统地梳理了我国义务教育学校管理的基本要求,其中再次明确“家校配合保证每天小学生10小时、初中生9小时睡眠时间。”睡眠与学生智力发展紧密相关中国青少年研究中心日前发布的统计数据显示,2005年至2015年间,近六成中小学生睡眠不足国家规定。当今中学生中,睡眠不足8小时占50%。睡眠不足的年龄大多分布在初三、高三年级,睡眠不足占80%,严重不足的占30%(5小时-6小时),甚至有一些毕业班的学生约2%长时间内睡眠只有2小时-3小时。睡眠不足给中小学生带来的不良影响是显而易见的。睡眠是人的基本生理功能,对身体和智力的发育有至关重要的意义。睡眠不足可导致精神不能集中,记忆力、注意力及理解力衰退,学习效率低下,还会影响机敏度;长期睡眠不足还会导致内分泌失调、植物神经功能紊乱、心理异常等,出现心慌、胃肠功能紊乱、血压波动、情绪不稳、焦躁、心烦意乱等症状,这都会对学生的身心健康造成严重影响。瑞典一家医学研究人员发现,睡眠不足还会引起血中胆固醇含量增高,使得发生心脏病的机会增加。澳大利亚的一个研究学会提出,人体的细胞分裂多在睡眠中进行,睡眠不足或睡眠紊乱,会影响细胞的正常分裂,由此有可能产生癌细胞的突变而导致癌症的发生。一般说来,不同年龄的人每天所需的睡眠时间不同,中小学生每天应睡8-9小时,成年人每天需睡7-8小时。事实证明,睡眠不足,正在不可修复地透支中小学生的青春和健康。国外一家研究机构多年的跟踪调查表明,孩子的睡眠与他们的智力发展紧密相关,那些每晚睡眠少于8小时的孩子,有61%学习跟不上,39%成绩平平,而每晚睡眠在10小时左右的孩子,只有13%学习落后,76%成绩中等,11%成绩优良。也曾有科研人员把24名大学生分成两组,先让他们进行测验,结果两组测验成绩一样。然后,让一组学生一夜不睡眠,再进行测验。结果,没有睡眠组学生的测验成绩大大低于正常睡眠组学生的成绩。由此,科研人员认为,人的大脑要思维清晰,反应灵敏,必须要有充足的睡眠。如果长期睡眠不足,大脑得不到充分的休息,就会影响大脑的创造性思维和处理事物的能力。从制度和管理上解决睡眠问题要想解决中小学生睡眠严重不足的问题,让孩子们获得高质量的睡眠,关键还是要从根源处入手,即制度层面和管理层面。制度层面,逐步改变唯分是论的考试模式,变成日常表现考察、综合成绩考量和素质能力考评相结合的模式,由学生所在高中给出一个日常表现考察分数,加上高考综合成绩考量分数,再加上大学的素质能力考评分数,所得总分数决定是否录取到某所大学,让每所大学都有一部分自主的权利。管理层面,合理安排中小学生每天的学习和生活时间,无特殊情况不占用睡眠时间,保证每天有充足的睡眠。教育主管部门应该有一个科学、规范的管理指导意见,包括中小学生的作息时间,各学校只能照办,或比主管部门的意见宽松,不能更紧,同时加强监督和检查,做到时刻不放松。(赵向辉)

初中学科 发稿时间:2018-05-22 10:41:12
物理考试中这20个“丢分”陷阱,一定要小心!

受力分析,往往漏“力”百出对物体受力分析,是物理学中最重要、最基本的知识,分析方法有“整体法”与“隔离法”两种。对物体的受力分析可以说贯穿着整个高中物理始终,如力学中的重力、弹力(推、拉、提、压)与摩擦力(静摩擦力与滑动摩擦力),电场中的电场力(库仑力)、磁场中的洛伦兹力(安培力)等。在受力分析中,最难的是受力方向的判别,最容易错的是受力分析往往漏掉某一个力。 在受力分析过程中,特别是在“力、电、磁”综合问题中,第一步就是受力分析,虽然解题思路正确,但考生往往就是因为分析漏掉一个力(甚至重力),就少了一个力做功,从而得出的答案与正确结果大相径庭,痛失整题分数。还要说明的是在分析某个力发生变化时,运用的方法是数学计算法、动态矢量三角形法(注意只有满足一个力大小方向都不变、第二个力的大小可变而方向不变、第三个力大小方向都改变的情形)和极限法(注意要满足力的单调变化情形)。对摩擦力认识模糊  摩擦力包括静摩擦力,因为它具有“隐敝性”、“不定性”特点和“相对运动或相对趋势”知识的介入而成为所有力中最难认识、最难把握的一个力,任何一个题目一旦有了摩擦力,其难度与复杂程度将会随之加大。最典型的就是“传送带问题”,这问题可以将摩擦力各种可能情况全部包括进去,建议同学们从下面四个方面好好认识摩擦力: (1)物体所受的滑动摩擦力永远与其相对运动方向相反。这里难就难在相对运动的认识;说明一下,滑动摩擦力的大小略小于最大静摩擦力,但往往在计算时又等于最大静摩擦力。还有,计算滑动摩擦力时,那个正压力不一定等于重力。 (2)物体所受的静摩擦力永远与物体的相对运动趋势相反。显然,最难认识的就是“相对运动趋势方”的判断。可以利用假设法判断,即:假如没有摩擦,那么物体将向哪运动,这个假设下的运动方向就是相对运动趋势方向;还得说明一下,静摩擦力大小是可变的,可以通过物体平衡条件来求解。 (3)摩擦力总是成对出现的。但它们做功却不一定成对出现。其中一个最大的误区是,摩擦力就是阻力,摩擦力做功总是负的。无论是静摩擦力还是滑动摩擦力,都可能是动力。 (4)关于一对同时出现的摩擦力在做功问题上要特别注意以下情况:可能两个都不做功。(静摩擦力情形)可能两个都做负功。(如子弹打击迎面过来的木块)可能一个做正功一个做负功但其做功的数值不一定相等,两功之和可能等于零(静摩擦可不做功)、可能小于零(滑动摩擦)也可能大于零(静摩擦成为动力)。可能一个做负功一个不做功。(如,子弹打固定的木块)可能一个做正功一个不做功。(如传送带带动物体情形)(建议结合讨论“一对相互作用力的做功”情形)对弹簧中的弹力要有一个清醒的认识弹簧或弹性绳,由于会发生形变,就会出现其弹力随之发生有规律的变化,但要注意的是,这种形变不能发生突变(细绳或支持面的作用力可以突变),所以在利用牛顿定律求解物体瞬间加速度时要特别注意。还有,在弹性势能与其他机械能转化时严格遵守能量守恒定律以及物体落到竖直的弹簧上时,其动态过程的分析,即有最大速度的情形。对“细绳、轻杆” 要有一个清醒的认识在受力分析时,细绳与轻杆是两个重要物理模型,要注意的是,细绳受力永远是沿着绳子指向它的收缩方向,而轻杆出现的情况很复杂,可以沿杆方向“拉”、“支”也可不沿杆方向,要根据具体情况具体分析。关于小球运动情形的比较这类问题往往是讨论小球在最高点情形。其实,用绳子系着的小球与在光滑圆环内运动情形相似,刚刚通过最高点就意味着绳子的拉力为零,圆环内壁对小球的压力为零,只有重力作为向心力;而用杆子“系”着的小球则与在圆管中的运动情形相似,刚刚通过最高点就意味着速度为零。因为杆子与管内外壁对小球的作用力可以向上、可能向下、也可能为零。还可以结合汽车驶过“凸”型桥与“凹”型桥情形进行讨论。对物理图像要有一个清醒的认识物理图像可以说是物理考试必考的内容。可能从图像中读取相关信息,可以用图像来快捷解题。随着试题进一步创新,现在除常规的速度(或速率)-时间、位移(或路程)-时间等图像外,又出现了各种物理量之间图像,认识图像的最好方法就是两步:一是一定要认清坐标轴的意义;二是一定要将图像所描述的情形与实际情况结合起来。(关于图像各种情况我们已经做了专项训练。)对牛顿第二定律要有清醒的认识第一、这是一个矢量式,也就意味着a的方向永远与产生它的那个力的方向一致。(F可以是合力也可以是某一个分力) 第二、F与a是关于“m”一一对应的,千万不能张冠李戴,这在解题中经常出错。主要表现在求解连接体加速度情形。 第三、将“F=ma”变形成F=m△v/△t,其中,a=△v/△t得出△v= a△t这在“力、电、磁”综合题的“微元法”有着广泛的应用(近几年连续考到)。 第四、验证牛顿第二定律实验,是一个必须掌握的重点实验,特别要注意:(1)注意实验方法用的是控制变量法; (2)注意实验装置和改进后的装置(光电门),平衡摩擦力,沙桶或小盘与小车质量的关系等; (3)注意数据处理时,对纸带匀加速运动的判断,利用“逐差法”求加速度。(用“平均速度法”求速度) (4)会从“a-F”“a-1/m”图像中出现的误差进行正确的误差原因分析。认识“机车启动的两种情形”机车以恒定功率启动与恒定牵引力启动,是动力学中的一个典型问题。 这里要注意两点:(1)以恒定功率启动,机车总是做的变加速运动(加速度越来越小,速度越来越大);以恒定牵引力启动,机车先做的匀加速运动,当达到额定功率时,再做变加速运动。最终最大速度即“收尾速度”就是vm=P额/f。 (2)要认清这两种情况下的速度-时间图像。曲线的“渐近线”对应的最大速度还要说明的,当物体变力作用下做变加运动时,有一个重要情形就是:当物体所受的合外力平衡时,速度有一个最值。即有一个“收尾速度”,这在电学中经常出现, 如:“串”在绝缘杆子上的带电小球在电场和磁场的共同作用下作变加速运动,就会出现这一情形,在电磁感应中,这一现象就更为典型了,即导体棒在重力与随速度变化的安培力的作用下,会有一个平衡时刻,这一时刻就是加速度为零速度达到极值的时刻。凡有“力、电、磁”综合题目都会有这样的情形。认识五个“量”研究物理问题时,经常遇到一个物理量随时间的变化,最典型的是动能定理的表达(所有外力做的功总等于物体动能的增量)。这时就会出现两个物理量前后时刻相减问题,同学们往往会随意性地将数值大的减去数值小的,而出现严重错误。其实物理学规定,任何一个物理量(无论是标量还是矢量)的变化量、增量还是改变量都是将后来的减去前面的。(矢量满足矢量三角形法则,标量可以直接用数值相减)结果正的就是正的,负的就是负的。而不是错误地将“增量”理解增加的量。显然,减少量与损失量(如能量)就是后来的减去前面的值。两物体运动过程中的“追遇”问题两物体运动过程中出现的追击类问题,在高考中很常见,但考生在这类问题则经常失分。常见的“追遇类”无非分为这样的九种组合:一个做匀速、匀加速或匀减速运动的物体去追击另一个可能也做匀速、匀加速或匀减速运动的物体。显然,两个变速运动特别是其中一个做减速运动的情形比较复杂。虽然,“追遇”存在临界条件即距离等值的或速度等值关系,但一定要考虑到做减速运动的物体在“追遇”前停止的情形。 另外解决这类问题的方法除利用数学方法外,往往通过相对运动(即以一个物体作参照物)和作“V-t”图能就得到快捷、明了地解决,从而既赢得考试时间也拓展了思维。值得说明的是,最难的传送带问题也可列为“追遇类”。还有在处理物体在做圆周运动追击问题时,用相对运动方法最好。如,两处于不同轨道上的人造卫星,某一时刻相距最近,当问到何时它们第一次相距最远时,最好的方法就将一个高轨道的卫星认为静止,则低轨道卫星就以它们两角速度之差的那个角速度运动。第一次相距最远时间就等于低轨道卫星以两角速度之差的那个角速度做半个周运动的时间。万有引力公式的使用中的错误万有引力部分是高考必考内容,这部分内容的特点是公式繁杂,主要以比例的形式出现。其实,只要掌握其中的规律与特点,就会迎刃而解的。最主要的是在解决问题时公式的选择。最好的方法是,首先将相关公式一一列来,即:mg=GMm/R2=mv2/R=mω2R=m4π2/T2,再由此对照题目的要求正确的选择公式。 其中要注意的是:(1)地球上的物体所受的万有引力就认为是其重力(不考虑地球自转)。 (2)卫星的轨道高度要考虑到地球的半径。 (3)地球的同步卫星一定有固定轨道平面(与赤道共面且距离地面高度为3.6× 107m)、固定周期(24小时)。 (4)要注意卫星变轨问题。要知道,所有绕地球运行的卫星,随着轨道高度的增加,只有其运行的周期随之增加,其它的如速度、向心加速度、角速度等都减小。有关“小船过河”的两种情形“小船过河”类问题是一个典型的运动学问题,一般过河有两种情形:即最短时间(船头对准对岸行驶)与最短位移问题(船头斜向上游,合速度与岸边垂直)。这里特别的是,过河位移最短情形中有一种船速小于水速情况,这时船头航向不可能与岸边垂直,须要利用速度矢量三角形进行讨论。另外,还有在岸边以恒定速度拉小船情形,要注意速度的正确分解。有关“功与功率”的易错点功与功率,贯穿着力学、电磁学始终。特别是变力做功,慎用力的平均值处理,往往利用动能定理。某一个力做功的功率,要正确认清P=F?v的含意,这个公式可能是即时功率也可能是平均功率,这完全取决于速度。但不管怎样,公式只是适用力的方向与速度一致情形。如果力与速度垂直则该力做功的功率一定为零(如单摆在最低点小球重力的功率,物体沿斜面下滑时斜面支持力的功率都等于零),如果力与速度成一角度,那么就要进一步进行修正。在计算电路中功率问题时,要注意电路中的总功率、输出功率与电源内阻上的发热功率之间的关系。特别是电源的最大输出功率的情形(即外电路的电阻小于等效内阻情形)。还有必要掌握会利用图像来描述各功率变化规律。有关“机械能守恒定律运用”的注意点机械能守恒定律成立的条件是只有重力或弹簧的弹力做功。题目中能否用机械能守恒定律最显著的标志是“光滑”二字。机械能守恒定律的表达式有多种,要认真区别开来。如果用E表示总的机械能,用EK表示动能,EP表示势能,在字母前面加上“△”表示各种能量的增量,则机械能守恒定律的数学表达式除一般表达式外,还有如下几种:E1=E2;EP1+EK1=EP2+EK2;△E=0;△E1+△E2=0;△EP=-△EK;△EP+△EK=0等。需要注意的,凡能利用机械能守恒解决的问题,动能定理一定也能解决,而且动能定理不需要设定零势能,更表现其简明、快捷的优越性。关于各种“转弯”情形在实际生活中,人沿圆形跑道转弯、骑自行车转弯、汽车转弯、火车转弯还有飞机转弯等等各种“转弯”情形都不尽相同。唯一共同的地方就是必须有力提供它们“转弯”时做圆周运动的向心力。显然,不同“转弯”情形所提供向心力的不一定是相同的: (1)人沿圆形轨道转弯所需的向心力由人的身体倾斜使自身重力产生分力以及地面对脚的静摩擦力提供; (2)人骑自行车转弯情形与人转弯情形相似; (3)汽车转弯情形靠的是地面对轮胎提供的静摩擦力得以实现的; (4)火车转弯则主要靠的是内、外轨道的高度差产生的合力(火车自身重力与轨道支持力,注意不是火车重力的分力)来实施转弯的; (5)飞机在空中转弯,则完全靠改变机翼方向,在飞机上下表面产生压力差来提供向心力而实施转弯的。掌握电场、电势、电势能等基本概念首先可以将“电场”与“重力场”相类比(还可以将磁场一同来类比,更容易区别与掌握),电场力做功与重力做功相似,都与路径无关,重力做正功重力势能一定减少,同样电场力做正功那么电势能一定减少,反之亦然。由此便可以容易认清引入电势的概念。 电势具有相对意义,理论上可以任意选取零势能点,因此电势与场强是没有直接关系的;电场强度是矢量,空间同时有几个点电荷,则某点的场强由这几个点电荷单独在该点产生的场强矢量叠加;电荷在电场中某点具有的电势能,由该点的电势与电荷的电荷量(包括电性)的乘积决定,负电荷在电势越高的点具有的电势能反而越小;带电粒子在电场中的运动有多种运动形式,若粒子做匀速圆周运动,则电势能不变.(另外,还要注意库仑扭秤与万有定律中卡文迪许扭秤装置进行比较。)电场线和等势面与电场特性的关系在熟悉静电场线和等势面的分布特征与电场特性的关系,特别注意下面几点:⑴电场线总是垂直于等势面;  ⑵电场线总是由电势高的等势面指向电势低的等势面.同时,一定要清楚在匀强电场(非匀强电场公式不成立)中,可以用U=Ed公式来进行定量计算,其中d是沿场强方向两点间距离。 另外还要的是,两个等量异种电荷的中垂线与两个同种电荷的中垂线的电场分布及电势分布的特点。正确理解伏安特性曲线电压随电流变化的U-I图线与“伏安特性”曲线I-U图线,历来一直高考重点要考的内容(其中电学实验测电源的电动势、内阻,测小灯泡的功率,测金属丝的电阻率等等都是必考内容)。 这里特别的是有两点:(1)首先要认识图线的两个坐标轴所表示的意义、图线的斜率所表示的意义等,特别注意的是纵坐标的起始点有可能不是从零开始的。 (2)线路产的连接无非为四种:电流表内接分压、电流表外接分压、电流表内接限流、电流表外接限流。一般来说,采用分压接法用的比较多。至于电流表内外接法则取决于与之相连的电阻,显然电阻越大,内接误差越小,反之亦然。 (3)另外,对仪表的选择首先要注意量程,再考虑读数的精确。电磁感应中的几大定则、定律安培定则——判别运动电荷或电流产生的磁场方向(因电而生磁);左手定则——判别磁场对运动电荷或电流的作用力方向(因电而生动);右手定则——判别切割磁力线感应电流的方向(因动而生电);楞次定律——是解决闭合电路的磁通量变化产生感应电流方向判别的主要依据。 要真正准确、熟练地运用“楞次定律”一定要明白:“谁”阻碍“谁”;“阻碍”的是什么;如何“阻碍”;“阻碍”后结果如何。(注意:“阻碍”与“阻止”有本质的区别)电磁感应定律——就是法拉弟解决 “切割磁力线的导体或闭合回路产生感应电动势” 定量方法。其表达式多种多样:对于闭合线圈:E=n△Φ/△t=nS△B/△t=nB△S/△t;(注意:求某一段时间内通过某一电阻上的电量,往往利用此公式求解)对于导体棒:E=BLv,E=BL2ω/2,交流电:E=nBSωsinωt几大“效应”的比较多普勒效应:这是声学中的一种现象,即声源向观察靠近时,观察者将听到声源发出的频率变高,反之背离观察者频率将变低。电流的磁效应:就是通电导线或导电螺旋管周围产生磁场的现象。 霍尔效应:就是将载流导体放在一匀强磁场中,当磁场方向与电流方向垂直时,导体将在与磁场、电流的垂直方向上形成电势差(也叫霍尔电压),这个现象就称之为霍尔效应。 光电效应:就是将一束光(由一定频率的光子组成的)照射到某金属板上,金属板表面立即会有电子逸出的现象(这种电子称之为光电子)。这一效应不仅说明光具有粒子性还说明光子具有能量。 康普顿效应:就是当光在介质中与物质微粒相互作用而向不同方向传播,这种散射现象中,人们发现光的波长发生了变化。这一现象叫康普顿效应,它不仅说明光具有粒子性有能量外还说明光具有动量。

高中学科 发稿时间:2018-05-21 17:27:17
双语阅读:比萨斜塔为何能经历4次大地震而不倒?

New research has revealed how the iconic Leaning Tower of Pisa has managed to stay standing – and intact – in the face of four strong earthquakes and a precarious lean of five degrees.意大利的标志性建筑比萨斜塔有5度的倾斜度,而且还历经4次大地震,却依然屹立不倒,完好无损,最新的研究揭开了这个谜底。The vulnerability of the Unesco World Heritage Site has mystified engineers and scientists for millennia. Moderate seismic activity was expected to significantly damage the 58m tall Tower, or even result in collapse but, incredibly, this has not happened.比萨斜塔高58米,被评为联合国教科文组织世界遗产。一千年来,比萨斜塔的脆弱性一直令工程师和科学家们困惑不已。按说,中度地震活动应该就能导致它严重受损甚至倒塌,但现实中这样的情形并未发生,令人不可思议。A research group of 16 engineers at the University of Bristol has now discovered that the considerable height and stiffness of the Tower, combined with the softness of the foundation soil, ensure it doesn’t resonate with earthquake ground motion.英国布里斯托尔大学一个由16名工程师组成的研究小组如今发现,比萨斜塔如此的高度及其坚硬的建筑材料与松软的地基土壤结合在一起,使它不会与地震发生时的地表活动产生共振。This phenomenon is known as dynamic soil-structure interaction (DSSI) and the Tower now holds the auspicious title of world record holder in DSSI effects.这种现象被称为“土壤-建筑结构”动态相互作用(DSSI),幸运的是,比萨斜塔现在是DSSI效应的世界纪录保持者。“Ironically, the very same soil that caused the leaning instability and brought the Tower to the verge of collapse, can be credited for helping it survive these seismic events,” said Professor Mylonakis, head of the Earthquake and Geotechnical Engineering Research Group at the University of Bristol.布里斯托尔大学地震与岩土工程研究小组负责人米洛纳基教授说:“有意思的是,导致斜塔倾斜不稳、几乎要倒的土壤也是帮助它挺过这些地震活动的功臣。”The Tower continues to attract visitors keen to marvel at this remarkable architectural feat. Construction on the Tower began in 1173 and continued for about 200 years due to the onset of a series of wars.比萨斜塔一直吸引着大量游客前来,人们惊叹其卓越的建筑成就。比萨斜塔始建于1173年,由于多次战争来袭,建筑时间持续了大约200年。Multiple efforts to maintain the historic structure have occurred over the years. In the 1920s, the foundations were injected with cement grouting with the intention of stabilising the Tower, while in 1990, a decision was made to completely close the site to visitors due to fears it was at risk of toppling. 多年以来,人们为维护这一历史建筑做出多次努力。在上世纪20年代,人们在其地基中注入了水泥灌浆,以稳定塔身。在1990年,由于担心会倒塌,相关部门还决定将比萨斜塔完全对游客关闭。It was the first time the Tower had been closed in 800 years. It reopened again in 2001 and remains one of Italy’s most popular tourist attractions.这是比萨斜塔近800年来首次对游客关闭。比萨斜塔在2001年重新开放,仍是意大利最著名的旅游景点之一。

高中学科 发稿时间:2018-05-18 15:10:24
中考数学压轴题:9种题型+5种策略,一篇全面攻破

中考压轴题更是为了考查学生综合运用知识的能力而设计的题型,具有知识点多、覆盖面广、条件隐蔽、关系复杂、思路难觅、解法灵活等特点。因此,如何解数学压轴题成了很多同学关心的话题。下面介绍几种常用的压轴题的九种形式和解题策略,供大家参考学习。九种题型1.线段、角的计算与证明问题中考的解答题一般是分两到三部分的。第一部分基本上都是一些简单题或者中档题,目的在于考察基础。第二部分往往就是开始拉分的中难题了。对这些题轻松掌握的意义不仅仅在于获得分数,更重要的是对于整个做题过程中士气,军心的影响。线段与角的计算和证明,一般来说难度不会很大,只要找到关键“题眼”,后面的路子自己就“通”了。2.图形位置关系中学数学当中,图形位置关系主要包括点、线、三角形、矩形/正方形以及圆这么几类图形之间的关系。在中考中会包含在函数,坐标系以及几何问题当中,但主要还是通过圆与其他图形的关系来考察,这其中最重要的就是圆与三角形的各种问题。3.动态几何从历年中考来看,动态问题经常作为压轴题目出现,得分率也是最低的。动态问题一般分两类,一类是代数综合方面,在坐标系中有动点,动直线,一般是利用多种函数交叉求解。另一类就是几何综合题,在梯形,矩形,三角形中设立动点、线以及整体平移翻转,对考生的综合分析能力进行考察。所以说,动态问题是中考数学当中的重中之重,只有完全掌握,才有机会拼高分。4.一元二次方程与二次函数在这一类问题当中,尤以涉及的动态几何问题最为艰难。几何问题的难点在于想象,构造,往往有时候一条辅助线没有想到,整个一道题就卡壳了。相比几何综合题来说,代数综合题倒不需要太多巧妙的方法,但是对考生的计算能力以及代数功底有了比较高的要求。中考数学当中,代数问题往往是以一元二次方程与二次函数为主体,多种其他知识点辅助的形式出现的。一元二次方程与二次函数问题当中,纯粹的一元二次方程解法通常会以简单解答题的方式考察。但是在后面的中难档大题当中,通常会和根的判别式,整数根和抛物线等知识点结合5.多种函数交叉综合问题初中数学所涉及的函数就一次函数,反比例函数以及二次函数。这类题目本身并不会太难,很少作为压轴题出现,一般都是作为一道中档次题目来考察考生对于一次函数以及反比例函数的掌握。所以在中考中面对这类问题,一定要做到避免失分。6.列方程(组)解应用题在中考中,有一类题目说难不难,说不难又难,有的时候三两下就有了思路,有的时候苦思冥想很久也没有想法,这就是列方程或方程组解应用题。方程可以说是初中数学当中最重要的部分,所以也是中考中必考内容。从近年来的中考来看,结合时事热点考的比较多,所以还需要考生有一些生活经验。实际考试中,这类题目几乎要么得全分,要么一分不得,但是也就那么几种题型,所以考生只需多练多掌握各个题类,总结出一些定式,就可以从容应对了。7.动态几何与函数问题整体说来,代几综合题大概有两个侧重,第一个是侧重几何方面,利用几何图形的性质结合代数知识来考察。而另一个则是侧重代数方面,几何性质只是一个引入点,更多的考察了考生的计算功夫。但是这两种侧重也没有很严格的分野,很多题型都很类似。其中通过图中已给几何图形构建函数是重点考察对象。做这类题时一定要有“减少复杂性”“增大灵活性”的主体思想。8.几何图形的归纳、猜想问题中考加大了对考生归纳,总结,猜想这方面能力的考察,但是由于数列的系统知识要到高中才会正式考察,所以大多放在填空压轴题来出。对于这类归纳总结问题来说,思考的方法是最重要的。9.阅读理解问题如今中考题型越来越活,阅读理解题出现在数学当中就是最大的一个亮点。阅读理解往往是先给一个材料,或介绍一个超纲的知识,或给出针对某一种题目的解法,然后再给条件出题。对于这种题来说,如果考生为求快速而完全无视阅读材料而直接去做题的话,往往浪费大量时间也没有思路,得不偿失。所以如何读懂题以及如何利用题就成为了关键。解题策略1.学会运用数形结合思想。数形结合思想是指从几何直观的角度,利用几何图形的性质研究数量关系,寻求代数问题的解决方法(以形助数),或利用数量关系来研究几何图形的性质,解决几何问题(以数助形)的一种数学思想.数形结合思想使数量关系和几何图形巧妙地结合起来,使问题得以解决。纵观近几年全国各地的中考压轴题,绝大部分都是与平面直角坐标系有关,其特点是通过建立点与数即坐标之间的对应关系,一方面可用代数方法研究几何图形的性质,另一方面又可借助几何直观,得到某些代数问题的解答。2.学会运用函数与方程思想。从分析问题的数量关系入手,适当设定未知数,把所研究的数学问题中已知量和未知量之间的数量关系,转化为方程或方程组的数学模型,从而使问题得到解决的思维方法,这就是方程思想。用方程思想解题的关键是利用已知条件或公式、定理中的已知结论构造方程(组)。这种思想在代数、几何及生活实际中有着广泛的应用。直线与抛物线是初中数学中的两类重要函数,即一次函数与二次函数所表示的图形。因此,无论是求其解析式还是研究其性质,都离不开函数与方程的思想。例如函数解析式的确定,往往需要根据已知条件列方程或方程组并解之而得。3.学会运用分类讨论的思想。分类讨论思想可用来检测学生思维的准确性与严密性,常常通过条件的多变性或结论的不确定性来进行考察,有些问题,如果不注意对各种情况分类讨论,就有可能造成错解或漏解,纵观近几年的中考压轴题分类讨论思想解题已成为新的热点。在解答某些数学问题时,有时会遇到多种情况,需要对各种情况加以分类,并逐类求解,然后综合得解,这就是分类讨论法。分类讨论是一种逻辑方法,是一种重要的数学思想,同时也是一种重要的解题策略,它体现了化整为零、积零为整的思想与归类整理的方法。分类的原则:(1)分类中的每一部分是相互独立的;(2)一次分类按一个标准;(3)分类讨论应逐级进行.正确的分类必须是周全的,既不重复、也不遗漏4.学会运用等价转换思想。转化思想是解决数学问题的一种最基本的数学思想。在研究数学问题时,我们通常是将未知问题转化为已知的问题,将复杂的问题转化为简单的问题,将抽象的问题转化为具体的问题,将实际问题转化为数学问题。转化的内涵非常丰富,已知与未知、数量与图形、图形与图形之间都可以通过转化来获得解决问题的转机。任何一个数学问题的解决都离不开转换的思想,初中数学中的转换大体包括由已知向未知,由复杂向简单的转换,而作为中考压轴题,更注意不同知识之间的联系与转换,一道中考压轴题一般是融代数、几何、三角于一体的综合试题,转换的思路更要得到充分的应用。中考压轴题所考察的并非孤立的知识点,也并非个别的思想方法,它是对考生综合能力的一个全面考察,所涉及的知识面广,所使用的数学思想方法也较全面。因此有的考生对压轴题有一种恐惧感,认为自己的水平一般,做不了,甚至连看也没看就放弃了,当然也就得不到应得的分数,为了提高压轴题的得分率,考试中还需要有一种分题、分段的得分策略。5.要学会抢得分点。一道中考数学压轴题解不出来,不等于“一点不懂、一点不会”,要将整道题目解题思路转化为得分点。如中考数学压轴题一般在大题下都有两至三个小题,难易程度是第1小题较易,大部学生都能拿到分数;第2小题中等,起到承上启下的作用;第3题偏难,不过往往建立在1、2两小题的基础之上。因此,我们在解答时要把第1小题的分数一定拿到,第2小题的分数要力争拿到,第3小题的分数要争取得到,这样就大大提高了获得中考数学高分的可能性。中考的评分标准是按照题目所考查的知识点进行评分,解对知识点、抓住得分点就会得分。因此,对于数学中考压轴题尽可能解答“靠近”得分点,最大限度地发挥自己的水平,把中考数学压轴题变成高分踏脚石。解中考数学压轴题,一要树立必胜的信心;二要具备扎实的基础知识和熟练的基本技能;三要掌握常用的解题策略。

初中学科 发稿时间:2018-05-17 17:53:43
老教师告诉你 中考到底会不会决定高考成绩

  对于中考能不能决定高考成绩,不同的人有不同的看法。一位从教多年的老教师、高中班主任经过多年观察,得出了这样的结论:中考能不能决定高考成绩,是相对而言的。一般情况下,中考成绩好,高考成绩应该不会差。  重点高中决定高考成绩么?  这是必须的!!虽不是全部,应该是好的高中决定大多数学生,是大多数,毕竟教学条件师资能力学习环境和氛围摆在那,这不是一朝一夕能有的。  上海中考曾抽样调查2015届高考生的中考成绩发现:  当年中考成绩580分以下的考生,2015年高考很难逆袭考到综评线,进入到复旦交大的提前批 。  580一般是一本率70%以上的重点中学的最低分数线,能进入这些学校,基本上还是身处高考竞争的第一集团,如果中考580也没有,高中阶段基本上就只能靠大投入的补习来勉力缩小师资和进度的差距了。  而当年中考580以上的考生,基本上进入的是相当不错的高中,绝大部分顺理成章进入不错的大学。但有两种学生例外:一种是中考运气特别好,进入高中后开启学渣模式;另一种则是高考运气特别不好,三年辛苦毁于一旦(部分考生会考虑复读)。  通过进入好高中来进入好大学,依然是大概率事件。  这是因为有一句话叫:你身边是一群什么样人,你就能成为什么样的人。这是有道理的,跟着一群牛娃玩耍,你敢说你不能潜移默化的也被染上牛娃的气质?  学习是个连锁反应。一个阶段的问题和漏洞,要积累、影响到下一阶段。三四年级没学好,五年级就会落后;小学没学好,初中就会落后;初中没学好,就会影响高中。  我们都看过百米赛跑,如果起跑没做好,会干扰到之后的每一步,进而决定最后的胜败。而且比赛级别越高,造成的影响越大。学习也一样,小学积攒的问题,会在初中制造困难;初中的遗留问题,在高中将是一个巨大的考验。  学习的过程,就像垒积木一样。中间没垒稳当,就要停下来,拆掉重新布置。要是基础没打好,弄塌了,那就得重来。这样一来,跟别人相比,你必然多消耗几倍的时间和精力。  只不过,在校读书的时间是固定的,从一年级到高三总共12年。而每年的内容都安排的满满当当,没有空闲。进入初中,要想重新布置你的“积木”,只有去延长自己的每一天、一月、一学期的有效学习时间,或者,延长整体的上学时间,比如:复读一年。  同样,如果初中没学好,到高中赶超的困难很大。办法还是一个:延长有效学习时间。只是做到的人太少,逆袭成功的都成了传说。  所以导致了一个现象,中考成绩和高考成绩差不多。大多数学生的高考成绩,其实在中考成绩出来的时候,就决定了。  高中课程并不是彻底的从零开始,全部学新的,而是初中知识的“升级版”。所以大家并非站在同一起条跑线。每个人的出发点,取决于你中考所处的水平。升入高中,初中没学好的人会发现:  同样45分钟一节课,自己吸收效率要比别人低。比如:“数列”题目中,会加入初中“一元二次方程”的知识。老师不能把初中知识再重讲一遍,否则高中的课3年是讲不完的。所以要想跟的上,就得增加自己的“劳动量”,下课返工。这样的情况不是偶尔,而是经常出现,在各科出现。  再者,课后同样1小时,你做的题要比别人少。反过来说,同样题量的作业,你用的时间要比别人多。因为,你的基础计算能力就比别人差。对于计算量比较大的、复杂的乘除加减、通分约分、变号去括号等,技巧和速度在初中就没有达到高水平,甚至屡屡出错,到了高中,这些问题不会凭空消失,还是会冒出来。  别小看这些细碎的东西。就是这些细节,长时间积累,在各门课的学习上,就会放大。别人一道题如果5分钟完成,你速度慢、加上出错返工,少也得10分钟。别人一小时,你两小时。按这个比例,那么别人高中三年读完,你六年?按两倍时间算还是少的,因为我们并没有考虑思维或反应速度的差距(这也是“底子”决定的)。  别人是带着“初速度”学习的,就像一个本身就快速前行的赛车。遇到的空气阻力增加了一点,只要耗一儿点油,就可以克服。而你的大脑中还有初中没解决的“bug”,原始的速度就不快,学习中遇到阻力,就得时不时分心,去把车子从各种泥坑里拉出来,所付出的“油耗”就要比人高。  这个“油耗”就是时间、精力、辛苦和坚持不放弃。有的人高一满怀雄心壮志,想大干一番,但是,面对这些日复一日的小挫折,是那么容易坚持下来的吗?那得很大的毅力。  反之,如果别人休闲你也休闲,别人周末你也周末,别人放假你也放假,那么你掌握好高中的知识,三年时间还是远远不够。  这么说,不等于小学没学好,初中的努力就无意义了;也不等于中考没考好,高中就别努力了。想象并不会使你进步,唯有付出,才是解决之道。代价是,超过别人两倍三倍、甚至多倍的努力。然后,你就能弥补自己落下的,赶上别人。如果想进一步超越,那么继续加倍努力。  有人说,你只强调多花时间,太片面,效率高就行!但是,在任何领域,效率高的前提是:熟练。没有熟练,计算磕磕巴巴,还谈什么学习效率?先把有效学习时间花上去,把一个一个的小问题拿下,再去提升效率吧,否则都是空谈。如果平时不练基本功,到考场就有高效率的话,那中国乒乓球队平时就不用练了,该玩去玩,直接参加奥运会不好吗。  所以梦想先上高中,到时候好好学习就可以,那是低估了即将遇到的困难。要想高考取得好成绩,在初中就必须把底子打好。  中考高考,这就是考察人的知识水平的一种规则,至少目前为止,我认为是最科学的规则,没有之一。初中学习的目标,当然是中考,你应当为了这场“应试”战争,发挥出自己的最大聪明才智。同时初中学习,又不仅仅是为了中考,它还会决定你几年后的高中学习,最终决定你的高考,进而影响你的——人生。  学习哥想强调的是,事物的发展都是相对的,不能将中考成绩和高考成绩绝对等同起来。  在多年的教学工作中,我发现,有的学生中考成绩并不突出,但是到了高中,明白了学习的重要性,经过自己的不懈努力,考取了比较理想学校。这个开窍特别在男生身上体现的特别明显。  相反,有些初中成绩不错的学生,到了高中后,由于环境、心理等条件的变化,学习成绩一落千丈。  无论是中考还是高考都要靠自己去努力,不要将二者绝对的等同起来。相信自己,愿你取得理想的成绩。加油!

初中学科 发稿时间:2018-05-17 14:51:44
考前冲刺阶段遇到生理极限怎么办?冲刺秘诀全在这

中/高考到了最后一个冲刺阶段,不少同学感到精神疲惫。 有同学说,晚上十二点半睡觉,每天早上四、五点起,上课特别容易犯困,学不进啊,效率很低;还有的同学由于压力过大会出现头晕头痛、易疲劳等,面对这样的问题,我们应如何解决这些问题呢? 最后有限时间,一定要合理安排作息时间!切勿突破生理极限!得不偿失!  01考前冲刺作息时间表 ☞6:00—8:00 对一般人来说,疲劳已消除,头脑最清醒,体力亦充沛,是学习的一个黄金时段。这时候做一些计算题纯粹是浪费时间,根本没有效果,这个时候可以背英语单词,看文学常识,不要死记硬背,看就行了,不要一大早就和自己过不去,脑子还要留着干别的事。 另外,这个时候也可以安排一下对功课的全面记忆复习。 ☞8:00—9:00 此时人的耐力处于最佳状态,正式接受各种“考验”的好时间。可以安排难度大的攻坚内容。 ☞9:00—11:00 试验上说,此时短期记忆效果很奇妙。对“抢记”和马上要考核的东西进行一下突击,可事半功倍。 ☞13:00—14:00 饭后人易疲劳,夏季尤其如此。休息调整一下,养精蓄锐,养好神了,以利再战。休息,看个人习惯了,反正怎样舒服怎样来,打球也不失为一种放松方式,主要是精神上的。可以听听轻音乐,做做放松操,都很舒服。 ☞15:00—16:00 调整后精神又振,试验表明,哈,又是“试验”。此时长期记忆效果特棒。午休切莫过长(30min之内),要不就对不起这“第二最佳时间段”(相对于清晨而言)可合理安排那些需要“永久记忆”的东西。 ☞17:00—18:00 这是完成复杂计算和费劲作业的好时间,安排得当,可以以一当二。(因为和学校时间有出入,所以这还是用到考前一个月的复习中比较好)做复杂计算和费劲作业。而且最好是饭前,吃饭了人的血液都会集中到胃部,大脑也不活跃。 ☞晚饭后 因人而异,个人根据自己情况妥善安排。最好还是先放松一下再开始学,看看新闻联播呀体育新闻呀没有剧情的电视节目,为的是抛弃私心杂念。看完之后要心无旁骛的学习,可分为两三个时间段来学习,5个小时语、数、外等文理科交叉安排;最好难易程度区分开。 “苟有恒,何必三更眠五更起;最无益,莫过一日曝十日寒”。对于学习来讲,除了要对时间要统筹安排外,合理安排每日时间,最大效率得提高复习效果尤为重要。一定要做到“心无旁骛,持之以恒”这时候再三天打鱼两天晒网就是彻底放弃。 学习效率好的学生从来都是不需要熬夜去复习的,很多时候熬夜的效果并不明显,反而搞得自己精神萎靡,连第二天上课都没有精神,影响了课堂上的学习效率,聪明的学生都不喜欢熬夜,我们应该都是聪明的应考生。 02打盹解决办法 1.喝茶(不建议喝咖啡,咖啡容易形成依赖)2.提高专注力(学习保持高度专注,一般不会困)3.深呼吸4.做简单的运动 睡觉时注重事项: 1.热水泡足,取50~60℃的热水倒入盆中,赤足在热水中洗浸(记住,要让水没过脚面),每次10分钟左右。2.每周让自己睡一个懒觉使一个礼拜以来所累积的倦怠,可以得到舒适的缓解,周五提早上床睡觉。3.晚上睡觉之前,先坐在床上,尽量排除一切杂念,不要去想包括学习、生活上的任何事情,特别是不要想高考,当你真正感到又困又累的时候,就可以上床睡觉了。4.早晨醒来的时候,如果不能立刻苏醒,还是想睡,实际上睡眠时间已经足够了,可以坐起来,尽量的集中精神,想象每天都是新的,在深深的呼吸之中,使自己的大脑达到一种清新明静的状态。5.如果有条件的话,一定要午休。午休不要超过半小时,最好能在刚好入睡一会的时候醒来,千万不要睡得过长。 03考前冲刺症状——脑袋发木 精神涣散 发木症状: 1.看了好长时间的书,结果一点都没记住。2.做题时毫无思路,往往半天做不出来。3.背东西时,背了好长时间一点都没记下来。4.下午三四点钟,经常性地性的头脑发木、呼吸不畅。 对策: 1.留意饮食,切莫吃多而造成消化不良。2.注意养成午睡的好习惯,但午睡不要超过30分钟。3.要提高睡眠质量,不要睡得太久,尽量早起。4.做练习(例如数学)的时间要加大,光看不练是不行的。5.要多进行速度型的体育锻炼,例如:快速短跑。6.不要把对考试的恐惧变成学习过程中的压力,不妨冥想。 04考前冲刺症状——心情烦躁 气闷 气闷是考前最常见的一种状态,与之相伴随的是压抑、失眠、打盹、记忆力下降、头脑不灵活等症状。产生这些症状的原因是多种原因造成的,比如学习方法不好,压力太大,精神紧张,体力不支,心情不佳等。对此我们有以下的解决办法。  1.睡眠时室内要通风,保持室内空气清新。2.学习环境一定要清静,不能太嘈杂,不要边学习边听音乐。3.学习的间歇要多做深呼吸。4.无论是数学、英语、政治好的典型例题,反复的背诵,直到熟记为止。不动大脑的记忆有利于改变气闷的感觉。5.一定要保持乐观振奋的心情。6.可以在学习之余散散心,换一种心情。 05考前冲刺症状——头晕头痛头晕头痛的症状:  洗澡时感觉气闷,跑步时很快就累并且头晕目眩,起床后大脑发木也有点疼。 头晕头疼的原因: 1.学习环镜太嘈杂,找一个比较清静的环境去学习。2.睡的太多或太少,应该提高睡眠质量。3.选的书太难,要学会买书看书。4.虽然学习时间长了,但不能超越极点。5.不要压力太大。 头晕头疼的解决办法: 1.到空气特殊新鲜的地方(公园、学校小树林)去学习,边做深呼吸。2.吃一些类似鱼脑之类的补脑的东西。3.改变学习计划和学习方法。 06考前冲刺症状——易累 易累的原因: 1.定的计划和要求太高,对自己压力太大,使自己不能放松。2.饮食调剂不好,暴饮暴食或吃得太少。3.超强度学习,把身体搞得很虚弱,非等到身体支持不下去了,才停止学习。4.晚上学习时着凉了。 解决办法: 1.坐在椅子上一动不动,想象一股暖流在肠胃中流动,感到肠胃在不停的运动,就说明有效果了。2.多睡一会。3.体育锻炼的效果至少一两个月之后才能体现出来,所以现在的体育锻炼可能使你感到很疲惫,但你要坚持下去。 07高考饮食 1.头疼时大量吃鱼脑(每天至少一顿)核桃等,一个月后可能会见效。2.如果吃得太多,很容易犯困、打盹,所以既要吃好,但又不能吃得太饱。3.偶而头疼要加营养。4.高考备考消耗体力太大,过度疲劳,很容易使肠胃功能失调,所以不要吃太凉的东西,保证肚子圆满充实(要吃好),学习时保证肚子无涨感(别太饱)。5.勿吃刺激性食物、加工食品或不新鲜、发酵的食品(奶酪、泡菜等)。6.生活规律化有益身心健康,所以,吃饭要有固定时间。7.一日三餐搭配合理,早餐50%、午餐40%、晚饭10%。每天早上,吃一顿全营养谷类的早餐。8.至于午餐,经常补充豆类食品,多吃奶制品。 08变换计划 无论你喜欢定计划,还是你不喜欢定计划,你心里总要有一大体的安排,在学习过程中你出现以下几种情况:  1.感觉学习没有进展。2.感觉需要学的东西太多了。3.经常碰到不会的东西,无法持续学下去。4.明显感到学习效率太低。5.经常打盹、紧张、头疼。 碰到上述情况之一,你不妨看看下面的建议: 1.你觉得不会的东西太多了,你就需要更退一步,从最基础的知识开始学习(回归教材)。例如,每天加强你背英语单词的时间,看数学的教材上的基本概念,背政治的[历年真题]等。2.如果你觉得需要学习的东西太多,很有可能是因为你买的书太多了,你应该只选取一本精读书,把这本精读书反复吃透、弄明白。3.应该加强体育锻炼,调剂一下饮食结构。4.即使你觉得自己的学习计划很好,过一段时间,你不妨重新制定一个计划,也许你会找到一种更好更适合你的计划。5.要勇于开拓,但也不要乱变计划,好的要坚持,不好的要改进。要朝着使自己在一定的时间内学得更多,而且使大脑运算更快、更灵活,使自己的心情更好的方向发展。 09超越极点 在学习的过程中,通过不断地积累,当感到又烦闷、又充实,又骄躁、又兴奋的时候,这很可能就是你的学习从量变到质变的关键时刻,不妨称之为极点。在这段时间内你的学习,一分钟学到的东西可以顶得上平时十分钟的学习,所以一定要坚持到底呀!所谓“极处生真功”。 1.三轮复习,通过选书、买书、理解、记忆,找到切入点后,感到特别兴奋。这时候,一定要放弃眼前的其他一切工作和计划,集中所有的精力和时间,把相关的知识彻底搞清、吃透。 2.在平时的学习中,一旦找到了那种又烦闷又充实、又骄躁又兴奋的感觉的时候,说明你又到了学习的极点,坚持下去会大有收获。 3.在最后冲刺阶段,一定要想尽一切办法,能够把所有的知识串起来,一旦产生那种恍然大悟、融会贯通的感觉,你一定要坚持学习下去,集中精力把所有的知识往一个方面去想。将以前所学的知识由“面”变成“点”,然后,所有的问题都用这个点去解答。 最后的最后,君君希望大家坚持住。很久很久之后,你们一定会很怀念这段时光的。

高中学科 发稿时间:2018-05-07 14:55:23

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