标签为   找到 29 篇文章

北京小升初特长生考试热度不减 有家长半夜排队等号 北京小升初特长生考试热度不减 有家长半夜排队等号

  小升初特长生考试热度不减  有家长半夜排队等待取号 从明年起本市将全面取消特长生招生  昨天,海淀、东城等区“小升初”特长生正式开考。今年是特长生招生的最后一年,迎来“大限”之前,家长“狂热”不减。北京晨报记者从本市某市级示范校了解到,考前前夜便有家长在校门口排队等待取号,该校周边宾馆更是不乏为赶考住宿的学生和家长。  “赶考家庭”夜宿宾馆  昨天早上不到8点,某市级示范中学门口已经陆续迎来参加小升初特长生考试的家长和学生。北京晨报记者从现场看到,不少考生或是演奏管乐、或是清嗓,正在做考前最后的准备。学校保安告诉记者,早上7点左右便已经有家长和学生在校门外等候,个别家长甚至在考前一晚便到校观望、咨询。  北京晨报记者从现场了解到,不同于一些学校提前在网上发放考试序号,该校采取的是现场发放考号的方式。在学校主楼门前,有多个展台,分别标注“声乐”“舞蹈”“管乐”等特长生项目,学生凭借“特长生参考资格证”到各展台领取考号并前往备考室待考。在校外一停车场,一名停车管理员告诉记者,考前一晚便有赶考家庭在周边宾馆夜宿,“因为家住得比较远”。  获奖证书仍是“加分项”  在该校足球、田径考场,北京晨报记者看到26名学生在6名教练的监考下分别完成带球跑、跳远、折返跑、30米短跑、小组赛等项目的考核。一名在一旁等候考生的家长告诉记者,下午她和儿子还要到区内另外一所中学参加足球特长生测试。“这所学校没要求带证书,但是那所学校明确要求带证明自己有相关特长的材料”。  小升初特长生不得以任何获奖证书作为测试凭证及门槛是北京市教委于2014年明确提出的禁令。但在今年——最后一年特长生测试中,仍有部分学校违规操作。北京晨报记者在另一市级示范校了解到,该校明确要求学生在参加特长生测试时提供《综合素质评价》及各类获奖证书原件。  昨天,市教委相关处室也安排了特长生考查工作专项巡查员到校检查考试秩序与情况。北京晨报记者了解到,“是否在报名、测试环节查验学生的获奖证书等各项证书”明确被列入检查记录中。相关负责人透露,对于有类似情况的中学,经查实,将在今后的“三金”评审工作中受到影响。  今年是本市“小升初”特长生招生的最后一年,特长生比例严格控制在本区初中招生计划的4%以内。此外,除市教委批准的可招收体育、艺术和科技特长生的学校外,其他学校一律不得以特长生名义招收学生。特长生招生项目和数量向中华优秀传统文化、非物质文化遗产方向倾斜。从明年起,本市将全面取消特长生招生。5月23日,全市特长生招生工作将全部截止。

小升初 发稿时间:2018-05-21 14:21:21
海淀18年登记入学共录取5418人,未录取仍有机会 海淀18年登记入学共录取5418人,未录取仍有机会

2018年海淀区小升初登记入学录取结果已出炉,有第一志愿录取的,也有第二志愿录取的,家长们可登陆北京义务教育入学服务平台(网址:http://hdqr.yjrx.bjedu.cn/hdxsc/student_login.jsp)查询录取结果。据悉,2018年在海淀区参与登记入学学生有17821人,登记入学共录取5418人,录取率为30.39%,具体来看登记入学录取及志愿填报分析:● 第一意向录取4415人,占总录取人数的81.48%;● 第二意向录取708人,占总录取人数的13.06%;● 第三意向录取295人;占总录取人数的5%;共录取5418人。此次参加初中登记入学派位学生共计17821人。可知,第一意向录取的学生占总录取人数的将近8成,由此可借鉴,参加后续6月19-21日的派位入学的6年级学生以及2019/2020小升初参加登记入学、派位入学的4、5年级学生家长,务必要慎重填报孩子入学意向,尤其是做好第一志愿的填报。北京小升初网小编在这里恭喜已经顺利上岸的孩子们。如果说登记入学轮空了,家长和孩子都不要伤心,登记入学本身就是随机进行的,跟运气有很大的关系,现在家长最该做的就是继续去找学校。不妨看看登记入学录取结果出炉后,6年级学生仍可选择的入学方式:1.    目前海淀2018小升初部分学校公办寄宿招生简章发布,或者这是孩子最后的“自主”选择的机会了,大家可点击左下角阅读原文,找到公办寄宿一栏,查看各学校公办寄宿招生简章、报名时间、报名方式等。2.    派位入学作为孩子2018小升初最后可选择的入学途径,大家一定要谨记登记入学录取情况,选择填报派位入学意向时,一定需考虑意向学校的热门度、招生计划、孩子实际情况,选定派位入学意向顺序,尤其是第一志愿,尤其要慎重填报。3.    截北达资源中学2018小升初信息采集系统已开通,关注学校的家长建议多加尝试报名,入口:http://zhaosheng.pkuschool.edu.cn/ (复制到浏览器打开)4.    再次恭喜登记入学上岸的孩子们,当然,上岸的同时不要忘记把我们北京小升初网微信名片推荐给身边其他有需要的家长哦。

小升初 发稿时间:2018-05-18 10:34:19
教育部出重拳!2018起小升初招生有巨变?必须了解 教育部出重拳!2018起小升初招生有巨变?必须了解

究竟《通知》里有哪些变化对父母和孩子有哪些影响话不多说一起解读一下 1.民办学校与公办学校实行同步招生 热门民校将按照“摇号”的方式执行招生工作。 2.小升初艺体特长生招生数量还要缩减,2年后全部取消! 小编注意到,相关专家对这份文件做了四大深度解读。非常专业和权威,欢迎大家留言共同探讨! 解读一 公民同招要将民办学校招生入学工作纳入当地教育行政部门统一管理,严格规范招生计划和招生方式管理,引导其合理确定招生范围,并与公办学校同步招生。 影响解读 1、打破现有的小升初录取模式,民办学校不在公办学校之前招生而是会和公办学校一起。之前上海已经实施公民同招,学生可以报名民办也可以报名公办。报名公办的进入摇号,报名民办的进入民办面试,如果面试不上,进入公办摇号(义务教育,还是会有初中读的)。 但是,这部分民办面试没上的学生要等第一批报名公办摇号的学生结束后再摇号。如果户籍所在区域学位有余则摇号进入,如果该区域学位已满,则就近区域统筹入学。 2、名民办学校的学生减少。户口所在地本身对应优质公立初中的孩子;对于有求稳心态的家长、成绩中上不稳定,原本四批次还可以搏一搏的学生。以上三类群体选择报考公立学校可能性更大。户口本身对应优质公立初中,如果放弃报名公立而去参加民办面试,除非是实力很强很有自信的真牛娃,其他学生都会面临如果面试不上,本来有机会进入优质公立中学的机会也会丧失。 3、二三类民办学校学生质量降低,民办学校的根本是生源,是优质生源。如果公民同招后,报名民办的学生基本上放弃对口公立初中的。对于一类民办学校来说,本身报读人数还是会高于招生人数,还是有优质生源可以选择。而二三类的学校本身报读人数就不多,这时候优质生源会更少。 4、民办学校学生水平两级分化,新政如果实施,报读民办学校的学生要不就是超级牛娃,要不就是户口所在地本身没有对口的优质公立中学。而民办学校的招生,在不能大面积掐尖的情况下,两级分化是必然的结果。 5、学区房暴涨民办热降低的情况,考公办的人会越来越多。而公办摇号的依据就是户籍,那么学区房的暴涨谁也拦不住。 6、一个目标校走到底。现在的四批次入学,家长很多是考了一堆民办学校然后慢慢选择,如果不满意还可以等摇号结果再进行选择。而新政策实施后,家长在报名时就只能选择其中一条路走到底了。好处是不用再各种纠结,到处打听考试消息了,家长不用再为了孩子升学到处奔波;劣势是孩子升学的机会确实少了,升学途径少了。 解读二 热门民办校可能摇号,对于有空余学位的公办热点学校和报名人数超过招生人数的民办学校,在现有工作基础上,可以引导学校采取电脑随机派位方式招生。 影响解读 如果民办学校报名人数超过招生人数,会引导民办学校进行电脑随机派位,而电脑随机派位就是我们所谓的摇号。如果真的实行,那么民办学校生源两级分化会更加严重。民办学校势必会和公立学校一样力保自己的自主招生班,甚至把摇号的学生单独成班。至于摇号进入的民办学校,学费是不是和公立一样呢?大家可能想多了,该交多少还是要交多少。 解读三 特长生减少,要逐步压缩特长生招生规模,直至2020年前取消各类特长生招生。初升高,自主招生一般安排在中考后进行,并严格控制比例。继续清理和规范中考加分项目,尚未全面取消体育、艺术等加分项目的地方,要从2018年初中起始年级开始执行。 影响解读 从今年新初一开始会取消中考艺体加分项目,小升初暂时不会取消,但会逐步减少,到2020年全部取消。艺体特长的学生会分化到专门的特色学校进行特色项目的专门培养。 解读四 跨区域招生严卡,严禁出现人籍分离、空挂学籍、学籍造假等现象,不得为违规跨区域招收的学生和违规转学学生办理学籍转接。初升高,要进一步明确公办普通高中学校招生范围、招生时间,严格控制跨地市、县区招生的学校数量。 影响解读 小升初跨区会更难,至于大摇号是否会有变动我们还需要拭目以待。

小升初 发稿时间:2018-03-23 14:31:56
不当虎妈,不当鼠妈,特级老师这样陪孩子成长 ... 不当虎妈,不当鼠妈,特级老师这样陪孩子成长 ...

  张丽钧,高中语文老师,河北省特级教师,中国作家协会会员。她是一个很牛的老师,也是一位很牛的妈妈。这篇文章里,她分享了自己作为过来人培养儿子的“教育心得”,从上小学到工作,她给孩子的教育和指导非常棒。很难得的一篇老师的“育儿经”,有思考,很实在。今天,和大家分享 ~01我的“育儿起点”:以平常心看孩子很早,我就意识到,作为母亲我们太容易成为“儿女崇拜症”患者,抑制不住地高看、高估自家的孩子。 跟妈妈们聊天,你会惊叹于她们的记忆力——我家孩子九个月就会叫妈妈了!我家孩子一岁就会背唐诗了!我家孩子两岁就上台表演了……真的,我们舍不得说自家孩子的短处。 平常的,是别人家的孩子;自家的孩子,总是感觉有点不同寻常! 你也许会想,不对呀!我分明看到好多妈妈在夸“别人家的孩子”,对自己的孩子说:你看XX,比你考得好多了! 这么说,其实背后还是反映了妈妈“仰视自己孩子”的心理。 在母亲的心里,自家的孩子理应是考得最好的,因为他与众不用,因为他卓尔不群,因为他注定高飞;但不幸的是,这次考试却被那些平常的孩子抢了风头!所以,她有责任为孩子点破这种反常事实,告诫他必须警醒,必须夺回本该属于自己的荣耀。说到底,母亲的不满,还是源于对自家孩子的高看与高估。 对儿女“仰视”,直接后果是,它影响了母亲的分析判断力:因为觉得自己的孩子不同寻常,母亲往往“残忍”地剥夺了孩子做“平常人”的权利。 作为一个自诩“与理性同行”的母亲,我努力不让自己感染上“儿女崇拜”的毛病。我反反复复告诉自己:我的孩子,很平常。 02提醒自己,做一个大写的“人”我曾到一个名为“父母皆祸害”的网络小组潜水。对那些自称“白菜”的孩子发问:“喂,我,新手一枚,不明白大家为啥都自称‘白菜’,求告!” 于是有人热情地告诉我:“这都不明白!跟着我唱:小白菜呀,地里黄呀,两三岁上,没了娘呀……”我越发糊涂了,问:“‘白菜’都是失去了妈咪的童鞋吗?”对方答:“差不多吧,双亲活着,但跟死了没啥区别。” 我明白了,他们就是所谓的“精神孤儿”呀!他们管父亲叫“我家男祸害”,管母亲叫“我家女祸害” …… 怎么会这样?这些孩子真的和父母有这样的“深仇大恨”么?然而,静心想一想,那些被蔑视、被鄙视、被仇视的父母是不是也应该认真、彻底地反省一下自己呢? 《为何家会伤人》这是一本书的名字。在这个书名面前,为人父母者都应该深思。美国心理学家科胡特说:“父母是怎样的人,比父母做了什么更加重要。” 那么,父母应该是怎样的人呢? 我心目中的好父母应该是一个大写的人,即使居陋巷、守柴门,也懂得不断跟自己的“贪、嗔、痴、慢、疑”作战,不任由自己活成一个自己都不喜欢的人。不管外在条件怎样,他懂得跟自己做朋友,活得自尊而有格调;他舍得拿出时间陪孩子去放风筝,舍得拿出心智陪孩子渡过青春的“多恼河”,舍得放下身段由衷地跟孩子说“让我们两代人共同成长”——这样的父母,孩子怎会不尊重、不仰视? 03我决心这样和孩子相处 于是,我决心以这样的原则和孩子相处:作为一名以教育为职业的母亲,我不能允许自己成为刁悍的“虎妈”,也不能允许自己成为孱懦的“鼠妈”。我要求自己给孩子的爱和关照要具备如下特点 - 劳而不矜,盈而不溢,娇而有度… 劳而不矜  看父母每天上演活生生的“励志片” 我说过:“我不要顾此失彼的幸福。”孩子我要带好,工作我也要干好,生活我还要打理好。 我21岁就做了妈妈。我儿子是6月10日出生的。9月1日,学校开学了,校长登门做我的思想工作,让我提前上班“救课”,我一咬牙,把82天大的儿子送了托儿所。就这样,儿子成了全托儿所最小的孩子。由于我爱人上班太远,根本顾不上孩子,所以,每天都是我骑一辆安装了简陋蓝色挎斗的永久牌自行车接送孩子,风雨无阻。马路边所有摆摊的人都认识了我和我的车子。 母亲打来电话,问我带孩子是不是很苦。我说:“是很苦,但是每一份苦我都不愿意漏掉,我必须亲自去吃,才觉得生活的完整。”想到有个孩子应了命运的邀约来到这个世界跟我共同吃苦,我就没有了任何偷懒的理由。我努力工作,认真读书,勤奋写作。一心巴望着这个孩子刚一具备评判的本领就能够说:“我有一个好妈妈!” 孩子生病了,我边守着他输液边给学生判作文,医生看了都直叹气;我们借住在学校的一间宿舍里,孩子最初添加的辅食,就是学校食堂的饭菜;隆冬时节,宿舍四面透风,我就披着被子备课…… 忙乱的生活,却没能偷走我们心中的青葱诗意。孩子将近一岁的时候,槐花开放了,我爱人借了一辆自行车,我骑着那辆带蓝色挎斗的永久牌自行车,我们一起带孩子去陡河水库赏槐花 ...  带孩子、陪孩子、管教孩子、劝慰孩子、当孩子的朋友、做孩子的榜样、充任孩子的心理按摩师和人生规划师……这里的苦累自不待言,但我也得到了应有的奖赏——我的儿子,好好地成长着! 儿子在成长的过程中,亲眼目睹了他至爱的亲人为了他、为了家、为了工作而拼命奔忙,这活生生的“励志片”每天都在他身边上演,他从中得到了温暖、汲取了力量,而这人生初始的温暖与力量,无疑成为了他日后不倦飞翔的强健双翼。 盈而不溢  从来没有剥夺过孩子吃苦的权利 儿子就读的小学,在城乡结合部,教室里没有暖气,担任班长的他,每天都要早早赶到班里去生土炉子。因为这个活又脏又累,他爸爸多次跟我商谈想找班主任替儿子辞了班长一职。但是,我和我儿子投了反对票。“炉子总得有人生吧?”——儿子的理由很充分。就这样,儿子读了六年小学,生了六年土炉子。 儿子的初中是在我的学校读的。在他读初中期间,我从来没有帮他到教师窗口打饭,从来没有为他选班、选桌,从来没有给他争取过“三好生”的名额。不过,我每晚陪他学习、为他推荐读物、帮他解决班级难题。我是他“亲爱的妈妈同学”。 我特别舍得给自己的孩子“派活儿”。我家有一项家务活——刷碗,基本被徐然承包了。记得他读初三的时候,一天饭后他又抢着刷碗,被他可爱的慈父一把夺下,说:“你去学习吧!碗交给爸爸来刷。”可我却认真地说:“他刷碗的时候也可以默诵课文的。” 儿子初中毕业那年,我的学校组织教师们去登黄山,按规定可以带一名家属,我便带了儿子。登山那天,队伍在山脚下集合,我环顾四周,发现所有的爸爸妈妈都背了大包小包,而孩子手中空无一物;我们家却倒过来了——儿子身上背了个大双肩包,我的手中空无一物…… 我相信,我儿子那双巧手能在实验室里被导师盛赞,这一定与他儿时生炉子、刷碗有着某种扯不断的关联;我相信,我儿子凡事不会偷巧、不寻捷径,这一定与他幼时远离教师子女“红利”有着某种扯不断的关联;我还相信,我儿子走遍天下都不愁交到朋友,这一定与他幼时就懂得分担有着某种扯不断的关联。 我很庆幸,我从来没有剥夺过孩子吃苦的权利、流汗的权利、流泪的权利,所以,他的“精神断乳期”不会滞后,他的骨骼里不会缺钙。 娇而有度  让孩子学会消化痛苦,走向成熟 我爱人是个地道的“慈父”,而我则与他有着很好的角色互补,我是“严母”。徐然小时候也会提出一些无理要求,而我,就是那个“不含敌意地坚决”对他说“不”的人。 儿子中考成绩优异,进入了一所很好的高中。但是,很快我们就发现孩子并不快乐。他爸爸决心一探究竟。于是,趁孩子不在家,偷看了他的日记。日记还没读完,我爱人已经是一脸担忧了。我慌了,忙问他怎么了。他说:“你自己看吧!” 我便接过了日记。只见那篇日记上写道:下了物理课,我离座追上老师,对他说:“老师,我有一个地方没听懂,麻烦您……”话还没说完,物理老师早不耐烦地摆手道:“课下时间属于我个人,一概不解答任何问题!”说罢扬长而去…… 接下来儿子写道:“我应该明白,高中不再是义务教育,所以他没有义务用他个人的时间为我解答问题。我应该为自己上课没能听懂老师讲的内容而感到羞愧自责,而不应该拿着这个自己没听懂的问题去为老师增加无谓的负担……” 我爱人说:“明明是老师不尽责,可孩子却要忏悔!并且,他的内心受到了这样的伤害!你不是跟他们校长很熟吗?你去找她,跟她如实反映反映情况,也让她了解一下她手下的这个物理老师究竟是个什么样的人!” 我说:“好吧,我去找校长。”——其实,我只是虚应了他。此后他每追问一次,我都会说“容我找个时间哈”。我不可能去找校长的。 我明白,儿子在我的学校里读初中时,看到过老师们太多的笑脸,一旦环境改变,遭到冷遇,会产生极大的心理落差;然而,我更明白,人生中的这种冷遇与打击,今天不来,明天也会来,明天不来,后天定会来,来得早比来得晚强。我笃信,人的胸怀是被种种不如意撑大的。学会消化痛苦,是一个人走向成熟的重要标志。 儿子在英国读硕士、博士期间,先后去超市、中餐馆、图书馆打工。在超市打工时,他负责冷柜最底层冷冻品的分拣。由于长期跪着工作,他的两个膝盖都磨出了茧子。他偷偷给我看,并嘱咐我一定不要让他爸爸知道——我俩都明白,他爸爸一旦知道了,肯定会担心。 古人云:“家肥国富小儿娇。”娇宠自家的孩子,是连母鸡都能做得到的事。但是,生活不会永久替你娇宠儿郎。风暴袭来,娇嫩的孩子会哭得最凶,而获得过“痛苦免疫”的孩子,只会将这当成一种难得的风景来从容观瞧。04当妈妈,就是一辈子的“不省心” 儿子高中毕业后,被保送到北京上大学;四年后,他大学毕业,赴英国读硕士;同年拿到了世界知名实验室全额奖学金,开始攻读博士学位,三年后博士毕业;到英国的一个高科技公司工作两年后回国。目前,儿子在国内一家领先的科技公司研发经理,持有个人专利100余项。儿子在做自己喜欢的事儿,做得很好,作为母亲,我已十分满足。 一个闺蜜曾对我说:“你真是一个不省心的母亲。” 是啊。自打这个孩子出生,我就一直在盼着“省心”日子的到来——孩子不会走的时候,我就想:待他会走了我就省心了,待他真的会走了,却感觉更不省心了;孩子没上小学的时候,我就想:待他上了小学我就省心了,待他真的上了小学,却感觉更不省心了。一直到后来他读中学、读大学、读硕士、读博士、进入职场,我都有类似的体会——总以为下一站就叫“省心站”,结果,“省心站”至今都没有迎来。 遥望过一次儿子供职的公司,在心里对它说:“拜托你善待我的儿子哦!”我明白,这句话应该有个前提,那就是,我的孩子值得“善待”。因为在乎孩子的生存质量,因为希望他在职场少留遗憾,我为他写了“吾儿职场守则21条”—— 01.早晨不去公司刷牙、洗脸、长时间如厕。02.永远在被人提醒“头发该理了”之前理发。03.宁可穿破,不可穿错。04.出了家门就绝不趿拉着鞋子走路。05.与人谈话时毅然按掉手机来电,尊重对方。06.电脑桌面与办公室桌面要时常清理。07.与人吃饭,要积极买单。08.与上级对话口气不软,与下级对话口气不硬。09.不在背后说人的坏话。10.如果觉得上司做错了,先拿出建设性的意见再开口,否则就闭嘴。11.永远不要带着怨气向上司要名要利。12.上司也需要朋友,不要巴结,但要贴心。13.对神一样的对手要真心服气,对猪一样的队友要真心援手。14.做一个会“偷师学艺”的有心人。15.永远不要把“赚钱”当成最高追求。16.被人嫉妒说明你还没有超他太多,要知道,土丘不会嫉妒珠峰。17.一吃亏,就偷笑。你姥姥讲话:明里人亏欠,暗中天偿还。18.比攒钱更重要的是:攒本事、攒人气、攒健康。19.凡是值得一做的事,不问结果,全力去做。20.别人吃一堑,自己长一智。21.拖拉就是弱智。 儿子长大了,甚至已经走到我前面去了。然而,我操心的惯性竟依然无法停歇。 因为获得了“妈妈”这个最重要的“职称”,我变得不再是我。那个娇气任性、喜怒无常、畏葸怯懦的女人瞬间蒸发,取而代之的是一个希望做好妈妈、做好自己的女人,这一做,就做了30多年。回首来路,惟有感恩—— 感谢那个与我有着“生死之交”的孩子,他使我做了不愿做的事——怀孕之丑不敢做的事——生子之痛不甘做的事——带娃之烦不能做的事——垂范之累当他成了他之后,我,也成了我! 作者 | 张丽钧,原载于《时代教育》2017年2月刊

家庭教育 发稿时间:2018-03-21 14:14:29
小升初语文考试出题频率最高的文学常识 小升初语文考试出题频率最高的文学常识

1.鲁迅之相关文学考点1、鲁迅(1881--1936)原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家,中国无产阶级现代文化的奠基人。1918年5月在《新青年》上发表《狂人日记》,著名短篇小说《呐喊》、《彷徨》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,杂文记《而已集》、《二心集》、《三闲集》等。《朝花夕拾》是鲁讯写于1926年2月间的散文集,共10篇。《故乡》选自小说集《呐喊》;课文《从百草园到三味书屋》就选自《朝花夕拾》;课文《雪》选自《野草》(《鲁讯全集》第2卷);《阿Q正传》是现代文学史上的杰作。2.胡适之相关文学考点2、胡适(1891-1962)原名胡洪骍,字适之,安徽绩溪人,现代作家、学者、教育家。是中国现代文化的奠基人之一。著有《胡适文存》、《中国哲学史大纲》、《白话文学史》、《胡适文集》、《胡适作品集》等。3.郭沫若之相关文学考点3、郭沫若(1892--1978)原名郭开贞,沫若为笔名。四川乐山人。现代诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古文学家、社会活动家。主要文学作品有“诗集《女神》、《星空》、《蔡文姬》等。《天上的街市》《净夜》选自《郭沫若全集》。4.巴金之相关文学考点4、巴金:1904年生,原名李尧棠,字芾甘,男,四川成都人。主要代表作有长篇小说《灭亡》和激流三部曲《家》、《春》、《秋》,爱情三部曲《雾》、《雨》、《电》,还有短、中、长篇小说。《短文两篇》选自《龙。虎。狗》。5.柳宗元之相关文学考点5、柳宗元(773—819)唐代文学家、哲学家,唐宋八大家之一。字子厚。祖籍河东(今山西永济),后迁长安(今陕西西安),世称柳河东。因官终柳州刺史,又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动,并称韩柳。柳宗元一生留下600多篇诗文作品,文的成就大于诗。其《登柳州城楼寄漳汀封连四州》为唐代七律名篇,绝句《江雪》在唐人绝句中也是不可多得之作。《小石潭记》选自《柳河东集》。6.苏轼之相关文学考点6、苏轼是中国北宋文学家、书画家。字子瞻,号东坡居士。宋代眉州(今四川省眉山市)人。父苏洵、弟苏辙都是著名古文学家,世称”三苏“。名作有《念奴娇》、《水调歌头》等,与辛弃疾并称“苏辛“。7.史成汉之相关文学考点7、史成汉,1923年出生于山西定襄县,蒙古族,七月派诗人,1941年发表诗作,出版了诗集《彩色的生活》、《祖国》、《在祖国面前》、《爱与歌》等。8.斯蒂芬之相关文学考点8、斯蒂芬。茨威格(1881--1942),奥地理著名作家、评论家,作品擅长刻画以及对奇特命运下个人的遭遇和心灵的热情描摹。曾获得诺贝尔文学奖,被公认为世界上最杰出的中短篇小家之一。代表作有《成功的迷诀》、《一个女人一生中的二十四小时》、《三作家》等。《列夫。托尔斯泰》选自《三作家》。9.海伦之相关文学考点9、海伦。凯勒(1880----1968),美国女作家及教育家,著有《我生活的故事》、《走出黑暗》、《老师》等。

小升初 发稿时间:2018-03-20 17:50:02
2018起小升初招生将有改变!这四点家长必须了解 2018起小升初招生将有改变!这四点家长必须了解

近日,教育部办公厅发布了《关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知》,这一通知的发布引发了各大媒体和家长们的激烈讨论,也让家长对今年,幼升小、小升初政策充满了期待。教育部这份文件中影响最大的,莫过于下面这两项变化:(1)民办学校与公办学校实行同步招生,热门民校将按照“摇号”的方式执行招生工作。(2)小升初艺体特长生招生数量还要缩减,2年后全部取消!小编注意到,相关专家对这份文件做了四大深度解读。非常专业,也非常权威,欢迎大家在留言处讨论!解读一:公民同招文件原文要将民办学校招生入学工作纳入当地教育行政部门统一管理,严格规范招生计划和招生方式管理,引导其合理确定招生范围,并与公办学校同步招生。影响解读1打破现有的小升初录取模式民办学校不在公办学校之前招生而是会和公办学校一起。之前上海已经实施公民同招,学生可以报名民办也可以报名公办。报名公办的进入摇号,报名民办的进入民办面试,如果面试不上,进入公办摇号(义务教育,还是会有初中读的)。但是,这部分民办面试没上的学生要等第一批报名公办摇号的学生结束后再摇号。如果户籍所在区域学位有余则摇号进入,如果该区域学位已满,则就近区域统筹入学。2名民办学校的学生减少户口所在地本身对应优质公立初中的孩子;对于有求稳心态的家长;成绩中上不稳定,原本四批次还可以搏一搏的学生。对于这三类群体选择报考公立学校可能性更大。户口本身对应优质公立初中,如果放弃报名公立而去参加民办面试,除非是实力很强很有自信的真牛娃,其他学生都会面临如果面试不上,本来有机会进入优质公立中学的机会也会丧失。3二三类民办学校学生质量降低民办学校的根本是生源,优质生源。如果公民同招后,报名民办的学生基本上放弃对口公立初中的。对于一类民办学校来说,本身报读人数还是会高于招生人数,还是有优质生源可以选择。而二三类的学校本身报读人数就不多,这时候优质生源会更少。4民办学校学生水平两级分化新政如果实施,报读民办学校的学生要不就是超级牛娃,要不就是户口所在地本身没有对口的优质公立中学。而民办学校的招生,在不能大面积掐尖的情况下,两级分化是必然的结果。5学区房暴涨民办热降低的情况,考公办的人会越来越多。而公办摇号的依据就是户籍,那么学区房的暴涨谁也拦不住。6一个目标校走到底现在的四批次入学,家长很多是考了一堆民办学校然后慢慢选择,如果不满意还可以等摇号结果再进行选择。而新政策实施后,家长在报名时就只能选择其中一条路走到底了。好处是不用再各种纠结,到处打听考试消息了,家长不用再为了孩子升学到处奔波;劣势是孩子升学的机会确实少了,升学途径少了。解读二:热门民办校可能摇号文件原文对于有空余学位的公办热点学校和报名人数超过招生人数的民办学校,在现有工作基础上,可以引导学校采取电脑随机派位方式招生。影响解读如果民办学校报名人数超过招生人数,会引导民办学校进行电脑随机派位,而电脑随机派位就是我们所谓的摇号。如果真的实行,那么民办学校生源两级分化会更加严重。民办学校势必会和公立学校一样力保自己的自主招生班,甚至把摇号的学生单独成班。至于摇号进入的民办学校,学费是不是和公立一样呢?周周认为,大家可能想多了,该交多少还是要交多少。毕竟,民办摇号也是需要报名的,当你报名那一刻起就是做好交这笔学费的心理准备。而且,民办摇号是不会按学区来的!不是谁住得近谁就有资格的!解读三:特长生减少文件原文小升初,要逐步压缩特长生招生规模,直至2020年前取消各类特长生招生。初升高,自主招生一般安排在中考后进行,并严格控制比例。继续清理和规范中考加分项目,尚未全面取消体育、艺术等加分项目的地方,要从2018年初中起始年级开始执行。影响解读从今年新初一开始会取消中考艺体加分项目,小升初暂时不会取消,但会逐步减少,到2020年全部取消。艺体特长的学生会分化到专门的特色学校进行特色项目的专门培养。解读四:跨区域招生严卡文件原文小升初,严禁出现人籍分离、空挂学籍、学籍造假等现象,不得为违规跨区域招收的学生和违规转学学生办理学籍转接。初升高,要进一步明确公办普通高中学校招生范围、招生时间,严格控制跨地市、县区招生的学校数量。影响解读小升初跨区会更难,至于大摇号是否会有变动我们还需要拭目以待。无论政策怎么变,教育局会出台怎样的方案,目的就是希望给当下的”民办择校“降温,希望家长能够根据自己孩子的实际理性择校。小升初的家长也别着急了,无论怎么变,学校选拔优质生源的核心是不变的,升入初中后,第一件事面临的就是分班考,所以让孩子好好学习,打好基础是永远不会变的。文章来源:教科语文之家

小升初 发稿时间:2018-03-20 16:01:26
教育部公布:升学考试改革,语文难度提高成为第一学科 教育部公布:升学考试改革,语文难度提高成为第一学科

教育部最新公布:从幼升小到高考要全面改革!高考不再分文理科;数学命题要大幅度降低难度;提高语文考试难度;外语可以多次参考;压缩特长生招生规模,2020年前取消各类特长生招生。教育部最新出台的这一系列改革制度,引起了社会极大的关注,家长和学生们要引起高度重视。得语文者得高考语文在12年的基础教育中、在中考和高考中第一重要。高考改革后,三门统考课语文、数学、外语,其中外语可以多次参考,取最高分计入高考总分,就高考总分的区分度来讲大大降低;数学在今后的命题中要大幅度降低难度,区分度也会较大下降,只有语文的广度、难度提升,因此语文在高考总分中区分度会最大,最容易拉开学生档次。说得语文者得高考一点都不过分!语文的提高需要长期积累,小学不抓,中高考就会后悔,到时候想抓也来不及。语文变为第一学科女孩更乐男孩受自身生理特点的影响,顽皮,比女孩更难约束自己,好习惯的培养比女孩更困难。语文变为第一学科后,女孩的自我约束和纪律性,使她们更容易也更愿意接受家长、老师的建议去按部就班地提高语文水平。而男孩大多数一般还会依然故我。现在考上知名大学的女孩本来就比男孩多了,高考改革后女孩更是如鱼得水了。因此,男孩的家长们就得更操心点了,早点培养他们的好习惯,特别是阅读习惯。本次改革最凸显的学科就是语文,今后高考的改革走向也将更偏“文”。未来语文的地位就像原来小升初中奥数的决定性作用一样。得语文者得高考,得阅读者得语文。有的同学不能正确认识语文学科的特点。读书的时间越久,语文学习的热情却越低,尤其是到了初中,更轻视语文学习,出现极心理。语文学科的教学目标其实是培养学生的听、说、读、写能力。而这些能力的提高需要正确的方法,同时需要一个一个词语的积累、一篇一篇文章的阅读、一个一个片断的写作,就像砌房子一样,需要一点一滴的垒和砌,嫌麻烦是不行的。高考不再分文理科了各个高中校要在几乎所有的方面做出与改革配套的调整,是全面的改变而不是局部的。比如:分班、分层、一年多考课程的设置、安排、师资调配、课时设置、教室利用、课程研发、学业课程与高考课程的配置、综合素质评价制定、实施等等。都会与以往完全不同,对每所中学都是前所未有的挑战。在这其中学校的综合实力是最关键的,对学校的要求远胜过对每个学生的要求。对普通高中校而言,更优的师资是保障“差生”能超越自身能力有更好、更高起点的决定性因素。评点教育一直走在当今教育改革的前列,各年级语文辅导课程内容,都由国内百优老师亲自在线辅导,给孩子们提供最好的语文教育。综合素质评价进入高考教育部文件对学生的综合素质评价做了以下规定:综合素质评价内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践5项。学业水平重点是学业水平考试成绩、选修课程内容和学习成绩、研究性学习与创新成果等,特别是具有优势的学科学习情况;艺术素养重点是在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的兴趣特长,参加艺术活动的成果等;思想品德重点是学生参与党团活动、有关社团活动、公益劳动、志愿服务等的次数、持续时间;身心健康重点是《国家学生体质健康标准》测试主要结果,体育运动特长项目,参加体育运动的效果,应对困难和挫折的表现等;社会实践重点是学生参加实践活动的次数、持续时间,形成的作品、调查报告等。幼升小、小升初、中考择区择校很重要教改前择区、择校最主要的是获得更多的优质教育资源,教改后择班的重要性会被进一步强化。教改后小学、初中弱校、强校间的差异被生源升学的最大化均等性所弱化,趋同性变得越来越明显。高考考试制度变为“3 3”、学业水平考试、综合素质评价和自主招生四者的结合。其中最重要的3 3和学业水平考试这两项,反映在教学中必然的唯一选择是:不久全国的中学校都将展开“分层教学”和“走班制”教学,这就会出现“同班不同学”的现象,因此,未来一个学生进了任何中学除了获得这所学校的名头外,要想得到更大的好处关键在班级的选择上,而班级的选择虽然是自由的但却是完全按照分数进行的,不同分数的班讲课的难度、进度、师资、教材、考题、生源等都是不同的。所以,教改后你进了什么学校相比较教改前已经不那么重要了,而能够进什么班将起更关键和最直接的作用。家长们不要再被名校的光环所笼罩了,此名校已非彼名校,教育生态环境已经完全改变,我们的思想观念要彻底转变了!培养孩子各方面兴趣要常态化放弃功利化导向,越早越好!最多两年以后,高考录取将不再区分一本、二本、三本,甚至连考试大纲也要取消,大学的录取将完全按照专业进行,学什么样的专业与孩子的兴趣、爱好直接相关。要想知道自己的孩子对什么感兴趣,就要从小学开始进行常态化发现和培养。原来很多家长带孩子学文艺、科技、体育特长主要是为了小升初升学,功利性很强,现在功利性因为小升初升学模式和直升校的缘故已经被极大弱化了,但与孩子的前途、未来的关系却被强化了,所以学特长的出发点、目的都会不一样了,后者变得更重要了,越早发现孩子的兴趣、特长所在,家长就会越轻松、越坦然、越自信,孩子今后的出路也越平顺。

高中学科 发稿时间:2018-03-20 13:55:19
报告显示中小学生学习时间过长,课外补习“领跑全球” 报告显示中小学生学习时间过长,课外补习“领跑全球”

[摘要]中新网北京3月2日消息,近日在北京发布的一则针对中小学生减负问题的报告指出,中国中小学生学习时间过长,课外补习时间“领跑全球”,义务教育阶段的择校行为仍十分普遍。中国中小学生学习时间过长,课外补习时间“领跑全球”。 中新网 图 中新网北京3月2日消息,近日在北京发布的一则针对中小学生减负问题的报告指出,中国中小学生学习时间过长,课外补习时间“领跑全球”,义务教育阶段的择校行为仍十分普遍。 这则报告的全称为《从应试教育突围——中小学生“减负”问题研究报告》,由21世纪教育研究院发布。 中小学生学习时间过长 报告称,根据中国青少年研究中心“中国少年儿童发展状况”课题于2010年与2015年进行的两次全国大范围调查,全国小学生平均在校时间从2010年的6.7小时增加到8.1小时;中学生的平均在校时间从7.7小时增加到11小时。五年间小学生与中学生在校时间的增幅达到了20.9%与42.9%,在校学习时间显著增加。 除了在校时间长,作业时间超标准的问题也在报告中得到了体现。报告称,2015年中国青少年研究中心“中国少年儿童发展状况”调查显示,小学生的作业时间超标率超过66%,初中生的作业时间超标率超过78%;而在休息日,小学生、中学生的作业时间超标率都在80%以上。 此外,报告还称,2017年12月发布的《中国中小学生写作业压力报告》显示,78%的家长每天陪孩子写作业,陪写作业是中国家长幸福感下降的主因之一,也成为亲子关系最大“杀手”,75.9%中国家长和孩子因写作业发生过矛盾。 课外补习时间“领跑”全球 报告称,课外补习已经成为中国中小学生学业负担的另一重要来源。至2016年,中国在教育行政部门登记注册的民办教育机构有1.95万所,此外,还有培训机构在工商、劳动等行政部门进行登记注册,培训机构总数约为20万家。上课外辅导的学生达1.37亿人次。另据北京大学教育财政所2017年的最新调查,全国基础教育阶段学生的课外补习总参与率为47.2%。 报告称,在2012年的PISA测试(国际学生评估项目的缩写,记者注)中,学生报告的平均每周课外学习时间13.8小时,名列第一,加上校外辅导和私人家教,每周校外学习时间达17小时左右,远高于OECD(经济合作与发展组织,简称经合组织,是由34个市场经济国家组成的政府间国际经济组织,记者注)的平均值7.8小时。 此外,报告还指出,根据中国青少年研究中心“中国少年儿童发展状况”课题发现,与2005年相比,2015年学生上课外班的时间大幅度增长,学生日上课外班的时间为0.8小时,是2005年的2倍;休息日上课外班的时间为2.1小时,是2005年的3倍。 “小升初”超四分之一学生有择校行为 报告称,按照《义务教育法》相关规定,无论“幼升小”还是“小升初”阶段,都实行免试就近入学,禁止通过考试形式选拔。但是,事实上无论城乡,择校行为十分普遍。据中国人民大学中国调查与数据中心负责组织实施的中国教育追踪调查(CEPS),从2014年开始对全国20个省、112所初中、近2万名初中生及其家长的调查结果显示,“小升初”超过四分之一的学生有择校行为。 其中,从“小升初”中各种择校行为的发生率来看,“找亲戚、朋友、熟人帮忙走关系”以13.8%的发生率排名第一,“让孩子参加学业考试和特长考级”以6.6%的发生率排名第二,“在学校所在片区买房”则以5.5%的发生率排在第三。 报告称,时至今日,教师已经成为造成学校差距最重要的原因。“优质学校”集中了大量高职称教师,甚至不惜从外省“挖”特级教师;而历史形成的薄弱学校并没有完全改变,从而使就近入学的政策“打了折扣”。

小升初 发稿时间:2018-03-20 10:03:17
来自全球顶级教育家的择校建议 来自全球顶级教育家的择校建议

  “现在的教育提倡的是,一个有奉献精神的老师能发现一个天才学生。但我认为,所有孩子都是伟大的天才,而我们却无情地扼杀了他们的才能。”这是英国教育家Ken Robinson的名言。你可能不记得这个名字,却一定听过或听说过他的演讲——他在TED 演讲台上关于《学校扼杀了孩子的创造力吗》的教育讲座,是TED史上最受欢迎的演讲之一——目前已有超过5000万人观看。他最近出了一本新书,小编今天就为您新鲜分享。  过去几十年里,他是作家、教育顾问,当过大学教授,还曾被伊丽莎白二世授予骑士勋章。他把目前的教育系统,生动地比喻为一条“快餐供应链”——“用形式化和工业化的内容,培养出了一个又一个的机器人。”他也思考,当我们谈论“学校该怎么变得更有创意”等大话题时,该如何与“父母该什么时候去学校实地考察”等具体问题,联系在一起。  这种思考,正是他上周出版新书You, Your Child, and School(《你、你的孩子和学校》)的初衷。书中,他谈“学校应该是怎样的”,也给了父母一些参考的要点和因素,如:父母如何找到一个孩子喜欢、父母也喜欢的好学校。   培养未来人才的三个原则  “我发现很多父母有一个误解——以为自己可以为孩子做的最好的事情,就是让孩子尽可能用最好的成绩进最好的大学,只要做到这一点,一切都好起来。”上周,接受时代杂志采访时,Robinson如是说,“但我想说,还有很多其他途径可以让孩子获得成功。”  在过往的演讲中,他曾提到一个词,叫“学术学位的通货膨胀”,意指在未来30年,全世界毕业的学生将超过过去的总和。以前只要学士学位的工作岗位,现在需要硕士学位,现在还没毕业的孩子,将来就得有个博士学位才好找工作。而越是如此,越应该从根本上反思我们评价好学生的标准。  他总结了培养人才的三个原则。第一个也是最重要的一个,就是——多样化。  Robinson提醒人们,我们对“智力”这个概念的认识,是非常狭隘的,“世界上所有的公办教育,都以培养大学教授为目的。他们只用脑子生活,他们只是把身体当作大脑的载体而已,这个载体可以载着大脑去开会,会议结束后再去迪厅蹦迪,期待夜晚的结束,好回家写篇关于蹦迪的论文。”  这当然是玩笑话,Robinson自己也曾是大学教授,但他也提醒每一位教育者,当学术能力被过度放大,孩子为了考大学而考大学,势必造成这样一种后果——许多很有天赋的、有创造力的学生,被这个单一的标准钝化了,因为他们发现自己的专长在学校并不受重视甚至还受到蔑视。  另一方面,每个孩子认知世界的角度都不同,有的从视觉角度,有的从听觉角度,有的从美学角度,有的从抽象的角度,有的从动态的角度。由此来说,目前不少学校提供的课程的广度、授课的方式等,还远远不够。  因此,他认为,一所优秀的学校——无论是公立的还是私立的,其课程都应该涵盖语言艺术、数学、科学、艺术、人文、体育和生活技能,包括金融知识和营养学等。如果课程缺乏广度,他鼓励家长与老师、校长合作,帮助平衡孩子在校外学习,或者完全考虑其他类型的教育,而不是强迫孩子适应不适合的教育体系。  只有实现“多样化”,才能引出培养人才的后两个原则——“好学生应该充满活力”、“个性化”。  每个人都是所继承基因所构成的独特个体,应该沿着内心所鼓舞着的方向前进。就像是周围的自然界,孩子的生活也应该是多种多样的。如果我们尝试去用统一标准的教育,让我们的孩子变得同质化,那我们就将不可避免地忽略大部分孩子的天赋。  家长择校时不可不看的三大因素  基于这三个原则,在接受美国全国公共广播电台采访时,Robinson为家长择校提了三个具体的建议。这也是评估孩子目前的学校是否真正适合TA的重要因素。  第一,课表的安排是否均衡,从小的通识教育不可或缺。  Robinson建议,每个家长在参观学校时第一件要做的事情,就是看一下学校的课表,确保学校的课程安排非常均衡而且有活力。  因为升学等各种压力,学校的考核评估最后可能沦为应试,训练学生为学校争取更多升学荣誉,因此,这些年来,学校的课程安排越来越缺乏多样性。比如艺术模块的课程的减少,学生休息时间的减少,职业实践类模块的减少……  好在人们越来越重视STEM专业(也就是科学、技术、工程和数学专业),这的确很重要,但是,艺术类、人文类、心理学,也同样重要。这些能为孩子思维和人格全面发展提供丰富的滋养(相关阅读《从超级学霸被美国名校拒绝说起,“专才为王”的时代已成过去》)。  第二,学校的文化是否鼓励多元发展,从学校的墙上即可看出端倪。  教学质量,是下一个要考察的部分。  首先,看学校平常考试考什么,询问这些评估的目的是什么,这些评估最好能支持、鼓励孩子们有多元的发展和成就。  其次,看学校的环境。看一下学校的墙上有什么,有没有孩子的作品?有没有各种展览?从墙上展出的东西,可以看出学校的整体文化,学校推广什么样的价值观,学校与孩子的父母、周边的社区的关系如何……都可以看得出来。Robinson认为,这些都是衡量学校的健康活力方面的合理的标准。  在良好的学校文化中长大的孩子,都有两个特征。其一,不怕出错,其二,乐于融入新环境、尝试新事物,以找到自己的兴趣点。  “尝试、犯错、失败是学习和生活的自然部分。” Robinson说,“我认为在考试和某些教学模式的压力下,孩子害怕犯错,这是个巨大悲剧,如果孩子的成绩比较低,或者在同学面前犯错,他们就会感到尴尬。他们会认为犯错显得自己很笨,很愚蠢。” 这些感觉会跟随孩子非常长的一段时间,应从小避免。  一方面,我们得主动跟学校保持充分的沟通——好的学校,会经常和家长联系,认真考虑每个家长关于孩子个性化的培养需求。  另一方面,多和孩子聊一聊他在学校、在上学和放学的路上发生了什么有趣的事情,遇到了什么问题,然后鼓励孩子从不同的角度思考这些事情,帮助孩子了解处理这些事情的最佳方式。  第三,了解自己的孩子,敢让孩子做自己。  你越了解自己的孩子,就越能知道他们需要什么,就越能到越适合的学校里面去寻找孩子所需要的东西。  Robinson提醒,我们的孩子一直都在给我们提供关于他们的兴趣和信息的信号,所有的孩子都可能会玩一玩乐高,但如果他开始用乐高构建整个社区,说不定,他就是未来的建筑师。所有的孩子都可能画画,但如果他开始在每一个笔记本的边缘涂鸦,他可能就是未来的漫画家……  他自己的女儿就在16岁时做了一个“非主流”的决定——辍学后在家自学,当时,她正在洛杉矶一些非常好的高中上学,但每个同学都卯足了劲冲刺常春藤,“哪怕考试成绩达到了95%,他们都会哭。”  无法理解也无法承受这种压力,女孩从学校离开,开始参加珠宝设计和缝纫课,在社区学院就读童年心理学课程……最后,通过加州大学洛杉矶分校的推广课程,学习音乐业务,并开始在音乐行业工作。  她用“重生”来形容自己离开学校后的日子,“我的生活真正开始了,我尽可能地吸收一切,我学到了很多,生活好像又有了光。”  但Robinson乐于和大家分享女儿的故事,并不是鼓励所有孩子都在家自学,他只是提醒人们,当孩子说他们讨厌学校,失去对创造性表达的兴趣,或者回到家里也兴奋不起来时,或许另一种类型的教育会给孩子带来改变。  “当一个家长终于领悟到他们的孩子是谁,而不是他们希望孩子会成为谁的时候,这是一件可爱的事情。这并不容易,父母会自然而然地想为孩子做最好的事情,而他们认为的最好的事情,就是让孩子跟随大流,但更应该注意的是,孩子到底对什么感兴趣。”

家庭教育 发稿时间:2018-03-20 09:54:33
小升初 公办民办怎么选? 小升初 公办民办怎么选?

[摘要]小升初在即,备考固然重要,但如何选择一所最适合的学校,成为家长们更迫切的难题。 小升初在即,备考固然重要,但如何选择一所最适合的学校,成为家长们更迫切的难题。近年来,佛山的民办学校不断涌现,其中不少优质民办初中成绩亮眼,而公办初中也以自己鲜明的办学特色,受到社会普遍认可。优秀的民办、公办初中这么多,家长应该怎么为孩子选择呢?记者采访名校校长和教育专家,从学生成长规律和教育规律等方面,为各位家长支招。 选公办还是民办,家长各有看法 任教22年的麦艳贤是佛山三中初中部的语文教师,同时也是一名高二学生的家长。麦艳贤表示,自己的女儿毕业于三中初中部,当年孩子面临读公办初中还是民办初中时,她首先考虑的是孩子自身的学习能力、学习习惯、心理素质等,其次便是家庭经济情况,以及按地段分配的公办初中的办学理念、师资力量等。 “经过孩子初中三年的学习,我觉得其实公办学校也能真正地立足于学生需要,关注学生的可持续发展,为学生搭建锻炼能力的各种平台。而且就近入读公办学校,家庭负担也不会太大。”麦艳贤表示,女儿原本是个害羞的女孩,通过参加学校、班级丰富多彩的活动,胆子大了,能力强了,变得更加阳光自信。 不过,也有选择民办学校的家长认为,民校的学习氛围会更好。“孩子之前读的就是民办小学,学校伙食、学校环境、教学设备等资源相对更好,此外进入民校学习的学生水平相对一致,学习氛围浓厚,能够激励孩子不断努力。”南海实验中学初一学生家长黄女士表示。 此外,能否更好地衔接高中也是家长选择学校的一个因素。“虽然公办学校也有丰富的资源和良好的师资,但是孩子的目标高中是石门中学,而石门实验学校丰富的教学资源可能对孩子将来进行初高衔接更有帮助。”石门实验学校学生家长黎女士说。 原则:要选最适合孩子发展的学校 “没有最好,只有最适合。”惠景中学副校长何秀芬表示,家长应该综合考虑学校各个方面的表现,挑选最适合孩子发展的学校。“家长要明白自己孩子的优势和不足,例如有的学校主推自主学习理念,那对于学习能力不是很拔尖、不是很自觉的孩子可能就不一定适合。” 佛山科学技术学院社会学教授张喜平同样认为,无论是公办初中还是民办初中,最关键是根据孩子的实际情况选择最适合的学校。张喜平分析道,在政府的支持下,如今的公办初中在办学资质、师资配备、学校管理、教师队伍、学校收费方面都有一定优势;此外,按照地段分配入学的公办初中一般离家近,也方便家长接送与照顾。 而民办初中整体办得更有活力,学校管理水平高,同时拥有丰富的教学资源,因此,从升学率、教学质量方面来说,优质民办学校的平均水平相对要高;但民办初中收费也贵,学生学习压力也会比较大。 据了解,在佛山,每年仅学费就超过3万元的民办初中不在少数。而近年来随着教育成本的不断攀升,部分民校的学费也在持续上涨。 因此,张喜平建议,家长首先应多方面了解学校的实际情况,参考该校在社会上积累的口碑与综合评价,为孩子选择优质的、口碑好的学校,如果认为相对条件较好的民办初中读不了,那不妨结合自身家庭经济条件,考虑报读附近优质的公办初中。 “小升初阶段其实只是孩子成长中的一个小考,家长不应给孩子太大压力。”张喜平提醒,很多家长出于对孩子未来学习、升学的高期望,都认为读一所好初中可以让孩子在未来的竞争中占优势。但实际上,初中阶段是孩子的关键成长期,家长要多关注孩子的学习状态与需求,引导孩子在初中阶段培养良好的学习态度与学习方法。 提醒:初中是孩子成长的关键期 综合考虑孩子的心理成长情况也是“小升初”家长应该注意的内容。惠景中学副校长何秀芬表示,家长在给孩子选择学校时,要考虑初中阶段对于孩子成长的关键作用。“例如民校一般都要求住宿,家长如果一味只把孩子放在学校管,而自己平时又缺少与孩子的沟通,肯定不利于孩子青春期心理成长。” 何秀芬建议,“小升初”家长最重要的是要关注孩子的实际情况,关键要与孩子建立良好的沟通与信任关系,“无论孩子读公办还是民办,在初中阶段,家长都应该保持与孩子的沟通,鼓励孩子多说说学校的情况,同时还要给孩子独立成长的空间。” “其实成绩只是孩子成长的一个小部分,更重要的是要让孩子保持积极、乐观的心态。”佛山三中初中部校长谢先刚表示,在初中阶段,孩子的交友、兴趣培养十分重要,尤其是自主意识会越来越强,如果家长没有及时关注到这些变化,孩子跟父母的关系也许就会逐步疏远。“因此,孩子更需要正确的价值观引导,这也意味着,家长在择校时也要多考虑学校的校风、学风,通过紧密的家校合作,共同关注孩子的身心发展。” 此外,根据往年情况,佛山各区公办初中的报名时间大多为四五月份,而今年民办初中的报名时间为5月5日~15日。有教育人士提醒,由于公办学位在接受入学申请时并不审核新生是否已经申请民办学位,建议家长可做两手准备,以免错过公办学位的申请时间。若报读学生被民办初中录取,最终可按照学生和家长的个人意愿选择到哪间学校报到。 相关链接 选校要看学校硬软件指标 每逢小学升初中选择学校时,很多家长会选择有实力的中学。那么,一所学校的实力从哪些方面衡量呢?记者采访了教育界人士以及学生家长,总结了以下内容:硬件 食堂宿舍:长身体阶段,吃好睡好才可以好好学习。 学校操场:平时锻炼不可少,课余活动也不可少。 实验室:物理化学生物要看实验分数,所以实验室很重要。 多媒体教学设施:现代教育多媒体教学已经必不可少。 软件 办学年限:如果送走多届毕业班,那老师一定吸取了较多中考经验。 学校规模:一般大规模学校老师较多,好老师也会多,师资可以调配。 学校学风:所谓学风与班级有关,家长不能只择学校,也要具体看班级。 学校成绩:别看学校概况,也要看每个班级以及平均情况。 教师队伍:看教师来自于哪些院校?爱岗敬业程度如何? 学生生源素质:学生素质决定学习氛围,环境影响孩子的学习习惯。 学校的教育和办学理念:看是否符合孩子个性以及家长的教育理念。 

小升初 发稿时间:2018-03-19 16:29:00

— 没有更多内容了 —

学霸君1对1的课程规划师会在3天内联系您。
请注意接听来自010/021开头的号码!